A、 以上都正确。
B、 避免反应辅助的出现。
C、 刺激内辅助和刺激外辅助。
D、 无意识的眼神、规律性、位置、手势的辅助。
答案：D
A、 以上都正确。
B、 避免反应辅助的出现。
C、 刺激内辅助和刺激外辅助。
D、 无意识的眼神、规律性、位置、手势的辅助。
答案：D
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 刺激物强化行为
B. 逃避强化行为
C. 注意力强化行为
D. 实物强化行为
A. 保证有足够的活动空间
B. 有适合儿童身体大小的桌椅
C. 有地方容纳学生和老师来进行泛化练习
D. 有足够的空间可以摆放教学材料和强化物
A. 前事
B. 反应
C. 结果
D. 行为
A. 在自然情境下应用行为原则
B. 借助常规教学，创造更多机会，来增加儿童的参与和沟通
C. 着重于功能性沟通
D. 干预目标基于典型言语发展情况
A. 配合度
B. 注意力
C. 配对
D. 坐下
A. 正确
B. 错误
A. 学生老师
B. 学生家长
√
C. 直接照顾者
D. 学生自己
A. 孤独症谱系障碍是先天性脑部功能发育障碍
B. 孤独症是终身的
C. 孤独症患者的智商低于普通人
D. 只有大约10%的孤独症儿童呈现某一方面的“天才能力”
