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康复教育知识题库
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149、关于行为的特点,以下说法错误的是:

A、 行为会占据时间

B、 内隐行为不会占据空间

C、 行为都是在行为载体上发生的

D、 行为具有个体性

答案:B

康复教育知识题库
404、自然情境教学可以在哪些情境下练习?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3b9-d0c2-c0b2-1bb42bb6e800.html
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150、当要求儿童写作业时,儿童假装没有听见是为了:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a0a-2504-c07b-14e901746d00.html
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415、故事形式的干预适用于下列哪些情况?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3be-8642-c0b2-1bb42bb6e800.html
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163、《康复教育档案》原则上要求多长时间填写一次?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a10-ed33-c07b-14e901746d00.html
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198、儿童的行为都是有原因的,而且很大程度上受外在环境的影响。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d734-782d-c01e-9ad71490a700.html
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116、根据精细动作的发展,当儿童掌握了描写简单的线条后训练什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79fb-92e1-c07b-14e901746d00.html
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92、学生听到老师说“恐龙”,学生也说“恐龙”,这里是什么语言操作?
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412、在选择介入的情境时,属于制造动机的例子是:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3bd-4b23-c0b2-1bb42bb6e800.html
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420、在为教学环境设计视觉行事历时,老师需要考虑下面哪些方面?
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363、以下哪些做法是在上课前帮助学生“消除竞争”?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a7-5c1b-c0b2-1bb42bb6e800.html
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单选题
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149、关于行为的特点,以下说法错误的是:

A、 行为会占据时间

B、 内隐行为不会占据空间

C、 行为都是在行为载体上发生的

D、 行为具有个体性

答案:B

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相关题目
404、自然情境教学可以在哪些情境下练习?

A.  学生选择的活动

B.  常规活动

C.  事先计划好的活动

D.  家长要求的活动

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3b9-d0c2-c0b2-1bb42bb6e800.html
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150、当要求儿童写作业时,儿童假装没有听见是为了:

A.  表达需求

B.  吸引家长注意力

C.  自我刺激

D.  逃避

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a0a-2504-c07b-14e901746d00.html
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415、故事形式的干预适用于下列哪些情况?

A.  一个社交错误发生之后

B.  经历一个新事物之前

C.  减少正在发生的问题行为

D.  适应环境结构的变化

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3be-8642-c0b2-1bb42bb6e800.html
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163、《康复教育档案》原则上要求多长时间填写一次?

A.  4周

B.  3周

C.  2周

D.  1周

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a10-ed33-c07b-14e901746d00.html
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198、儿童的行为都是有原因的,而且很大程度上受外在环境的影响。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d734-782d-c01e-9ad71490a700.html
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116、根据精细动作的发展,当儿童掌握了描写简单的线条后训练什么?

A.  练习抄写

B.  练习独立书写

C.  逐渐开始描写数字和文字

D.  学习打字

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79fb-92e1-c07b-14e901746d00.html
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92、学生听到老师说“恐龙”,学生也说“恐龙”,这里是什么语言操作?

A.  示范

B.  仿说

C.  命名

D.  提要求

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79f2-93d3-c07b-14e901746d00.html
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412、在选择介入的情境时,属于制造动机的例子是:

A.  开玩具的时候要求学生说“开“

B.  每天多个人向学生问好

C.  学生吃东西时,不为他提供工具

D.  (学生对午饭很感兴趣)午饭时间要求学生自己做一些食物

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3bd-4b23-c0b2-1bb42bb6e800.html
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420、在为教学环境设计视觉行事历时,老师需要考虑下面哪些方面?

A.  行事历的摆放位置

B.  建立行事历的形式

C.  行事历使用的时间

D.  行事历使用的对象

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c0-9c9a-c0b2-1bb42bb6e800.html
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363、以下哪些做法是在上课前帮助学生“消除竞争”?

A.  远离窗户的位置坐

B.  教室的墙面保持干净、单一

C.  把玩具和强化物放在容易接触的地方

D.  调整椅子的高度,让儿童以舒适的姿势坐好

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a7-5c1b-c0b2-1bb42bb6e800.html
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