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349、孤独症初期筛选工具包括哪些?

A、 孤独症行为一览表

B、 儿童孤独症等级量表

C、 孤独症儿童筛查评估工具

D、 孤独症儿童异常行为筛查量表

答案:ABC

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352、应用行为分析中的强化可分为哪两种?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a2-9a0a-c0b2-1bb42bb6e800.html
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311、视觉配对的操作中,相同物品的配对,呈现的物品和老师给学生的物品是否需要一模一样。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a13-b1e1-c07b-14e901746d00.html
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290、“孩子想吃薯片”可能不是孩子的行为,而是观察者的判断。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d74e-f978-c01e-9ad71490a700.html
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68、如果儿童连续3次正确率都在下降,可能是什么原因导致的?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79e9-7277-c07b-14e901746d00.html
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80、对于孤独症儿童上课时自言自语的行为说法正确的是?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79ed-ccfd-c07b-14e901746d00.html
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178、日常生活和法规对惩罚的理解和应用行为分析中的惩罚原则是一样的。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d72e-6905-c01e-9ad71490a700.html
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345、哪些是孤独症儿童感觉系统过敏的表现?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d39f-58c2-c0b2-1bb42bb6e800.html
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405、下列适合自然环境教学的语言表达技能包括:
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366、孤独症儿童不恰当行为背后的原因可能有哪些?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a9-3183-c0b2-1bb42bb6e800.html
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427、哪些符合孤独症儿童的沟通特点?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c3-b410-c0b2-1bb42bb6e800.html
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349、孤独症初期筛选工具包括哪些?

A、 孤独症行为一览表

B、 儿童孤独症等级量表

C、 孤独症儿童筛查评估工具

D、 孤独症儿童异常行为筛查量表

答案:ABC

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352、应用行为分析中的强化可分为哪两种?

A.  逃离

B.  逃避

C.  正强化

D.  负强化

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a2-9a0a-c0b2-1bb42bb6e800.html
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311、视觉配对的操作中,相同物品的配对,呈现的物品和老师给学生的物品是否需要一模一样。

A.  是

B.  否

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a13-b1e1-c07b-14e901746d00.html
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290、“孩子想吃薯片”可能不是孩子的行为,而是观察者的判断。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d74e-f978-c01e-9ad71490a700.html
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68、如果儿童连续3次正确率都在下降,可能是什么原因导致的?

A.  项目对于儿童太难

B.  家庭环境的变动

C.  身体不话

D. 以上都对

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79e9-7277-c07b-14e901746d00.html
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80、对于孤独症儿童上课时自言自语的行为说法正确的是?

A.  自言自语的行为一定是自我刺激的功能

B.  对于有语言能力的儿童,可以通过建立有功能的语言行为来替代自言自语的行为

C.  对于所有的儿童都可以在他自言自语的时候发出“安静”指令

D.  在个训中可以根据儿童自言自语的内容展开对话

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178、日常生活和法规对惩罚的理解和应用行为分析中的惩罚原则是一样的。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d72e-6905-c01e-9ad71490a700.html
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345、哪些是孤独症儿童感觉系统过敏的表现?

A.  不喜欢把手弄脏的活动

B.  手上喜欢把玩东西

C.  捂耳朵

D.  避免目光对视

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d39f-58c2-c0b2-1bb42bb6e800.html
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405、下列适合自然环境教学的语言表达技能包括:

A.  提出需要

B.  谈话

C.  与不熟悉的人交流

D.  对自己名字的反应

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3ba-3902-c0b2-1bb42bb6e800.html
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366、孤独症儿童不恰当行为背后的原因可能有哪些?

A.  儿童想要得到一些东西、活动或者优待

B.  儿童想要得到注意力

C.  自我刺激,以获得快乐的感觉

D.  儿童想要逃离或者逃避一个不愉快的活动

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a9-3183-c0b2-1bb42bb6e800.html
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427、哪些符合孤独症儿童的沟通特点?

A.  说话时缺乏语音语调的变化

B.  说话时伴随不自然的身体姿势

C.  不知道如何与人发起对话

D.  执着地讲自己感兴趣的话题,完全不在意别人的反应

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c3-b410-c0b2-1bb42bb6e800.html
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