394、孤独症儿童手上必须拿一样东西的干预方法有哪些?

A. 　在展示物品时，要保证两样东西在儿童面前摆放的位置与儿童的距离是基本一致的

B. 　给儿童的命令是“选一样”

C. 　儿童消耗物品的时间越长，代表他越喜欢这个物品

D. 　此方法的缺点是比较耗费时间

A. 　不超过5不代市

B. 　一换一的形式开始介入

C. 　逐渐增加代币数量到10个

D. 　儿童完成多个指令得到一个代币

A. 　逃离

B. 　逃避

C. 　正强化

D. 　负强化

A. 　正确

B. 　错误

A. 　刺激-反应链

B. 　反应-反应链

C. 　反应-刺激链

D. 　刺激-刺激链

A. 　创伤体验容易加重ASD症状

B. 　感知觉超敏不会影响亲子依恋行为

C. 　感知觉超敏容易放大孤独症儿童的“创伤性”体验

D. 　感知觉超敏会使孤独症儿童极易陷入认识混乱与恐惧

A. 　正确

B. 　错误

A. 　替代行为

B. 　行为

C. 　行为前因

D. 　结果

A. 　哪个是绿色的积木?

B. 　找找绿色的东西，再找找积木。

C. 　先找一个积木，再找绿色的积木。

D. 　指出哪一个才是积木。

A. 　学生听到上课铃声时回到座位

B. 　眼睛被强光照射时立刻闭上眼睛

C. 　膝跳反射

D. 　当被烫到时立刻将手缩回