427、哪些符合孤独症儿童的沟通特点?

A. 　完整性

B. 　明确性

C. 　客观性

D. 　重复性

A. 　先进行辅助，再消退

B. 　两者同时进行

C. 　先消退，再辅助

D. 　根据情况决定

A. 　4周

B. 　3周

C. 　2周

D. 　1周

A. 　这个积木搭得很好看。

B. 　同学，你不要再撕书了。

C. 　你看的这本书真有意思。

D. 　对，把这两个放在一起就对了。

A. 　可以在孩子16—20个月(或者更早)时候发现异常

B. 　筛选结果就是最终的诊断结果

C. 　大多数孩子在2岁后才会被诊断为孤独症

D. 　初期的筛选工具是用来检测孩子是否有发展方面的异常

A. 　要认识尽量多的字

B. 　不仅会认字还要会写

C. 　不仅认得这个字，还要理解这个字代表的意思

D. 　要会用字词来造句

A. 　正确

B. 　错误

A. 　有社会意义的行为

B. 　教师夸奖

C. 　代币强化系统

D. 　学生注意力

A. 　3至4岁

B. 　2至3岁

C. 　1至2岁

D. 　0至1岁

A. 　50-60小时

B. 　30-40小时

C. 　60-70小时

D. 　10-20小时