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康复教育知识题库
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449、学龄期的ASD儿童可能面临的问题有:

A、 情绪障碍

B、 拒绝治疗

C、 PTSD

D、 严重精神疾病

答案:ACD

康复教育知识题库
84、如果辅助没有及时的撤除会容易产生什么问题?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79ef-83e2-c07b-14e901746d00.html
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369、以下那些属于初级强化物?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3aa-b53f-c0b2-1bb42bb6e800.html
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17、应用行为分析提倡把所有提高/改变行为的步骤都详细地用文字阐述。体现了应用行为分析的什么特点?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79d3-fd61-c07b-14e901746d00.html
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125、严重的孤独症患儿沟通发展长时间发展在哪个阶段?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79ff-3710-c07b-14e901746d00.html
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379、新行为的建立可以使用那些策略?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3af-48ad-c0b2-1bb42bb6e800.html
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265、命名中,对于指令的泛化也是要注意的。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d748-9b50-c01e-9ad71490a700.html
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425、康复教育人员在教儿童要饼干的时候,可以使用哪些句式?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c2-d679-c0b2-1bb42bb6e800.html
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292、同龄儿童已经发展出来而孤独症儿童未发展出来的的行为,被称为过度行为。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d74f-8e7b-c01e-9ad71490a700.html
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413、下列哪些属于语言行为途径的教学特点:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3bd-b3f6-c0b2-1bb42bb6e800.html
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411、在选择介入的情境时,属于抓住动机的例子是:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3bc-e03e-c0b2-1bb42bb6e800.html
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449、学龄期的ASD儿童可能面临的问题有:

A、 情绪障碍

B、 拒绝治疗

C、 PTSD

D、 严重精神疾病

答案:ACD

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84、如果辅助没有及时的撤除会容易产生什么问题?

A.  反应性

B.  辅助依赖

C.  辅助消退

D.  反应张力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79ef-83e2-c07b-14e901746d00.html
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369、以下那些属于初级强化物?

A.  饼干

B.  特权

C.  游戏

D.  玩具

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3aa-b53f-c0b2-1bb42bb6e800.html
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17、应用行为分析提倡把所有提高/改变行为的步骤都详细地用文字阐述。体现了应用行为分析的什么特点?

A.  一般性

B.  有效性

C.  技术性

D.  分析性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79d3-fd61-c07b-14e901746d00.html
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125、严重的孤独症患儿沟通发展长时间发展在哪个阶段?

A.  孩子通常对身边的人没有兴趣,他们常常自己玩。

B.  孩子通过指着某件东西来告诉别人他们想要什么,以及短回合的双向沟通

C.  孩子用简单的对话交流

D.  孩子通常会告诉身边的人他们想要什么,即使没有语言,他们也会通过行为来表达

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79ff-3710-c07b-14e901746d00.html
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379、新行为的建立可以使用那些策略?

A.  辅助

B.  塑造

C.  消减

D.  链接

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3af-48ad-c0b2-1bb42bb6e800.html
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265、命名中,对于指令的泛化也是要注意的。

A.  正确

B.  错误

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425、康复教育人员在教儿童要饼干的时候,可以使用哪些句式?

A.  我要吃饼干

B.  你可以给我一块饼干吗?

C.  我想吃饼干了

D.  请给我一块饼干

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c2-d679-c0b2-1bb42bb6e800.html
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292、同龄儿童已经发展出来而孤独症儿童未发展出来的的行为,被称为过度行为。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d74f-8e7b-c01e-9ad71490a700.html
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413、下列哪些属于语言行为途径的教学特点:

A.  教学理念是无错误教学

B.  教学理念是让学生通过错误来学习

C.  首先需要建立的技能是提要求

D.  首先需要建立的技能包括模仿、配对、对视等

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3bd-b3f6-c0b2-1bb42bb6e800.html
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411、在选择介入的情境时,属于抓住动机的例子是:

A.  荡秋千的时候让学生自己来说“推“

B.  买好东西后让学生数一数东西的数量

C.  和学生出去玩之前需要先开门

D.  把学生需要的东西锁起来

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3bc-e03e-c0b2-1bb42bb6e800.html
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