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458、判定ASD严重程度的症状指标包括:

A、 强迫行为

B、 固执

C、 仪式样行为

D、 睡眠紊乱

答案:ABC

康复教育知识题库
88、在自然情境教学中,以下哪个教学目标是最合适的?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79f1-0de4-c07b-14e901746d00.html
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137、听者理解-功特类的指令中,错误的是:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a04-5642-c07b-14e901746d00.html
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295、“孩子喜欢玩电脑”属于儿童自身真实发生的行为。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d750-7606-c01e-9ad71490a700.html
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426、以下哪些属于孤独症儿童在沟通方面的困难?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c3-464e-c0b2-1bb42bb6e800.html
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252、回合操作我们一般情况下会分为四个步骤,首先要发出指令,然后根据学生的状态进行注意力的吸引。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d744-f7d7-c01e-9ad71490a700.html
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60、在指认任务中,康复教育人员希望儿童正确辨别一组三张实物图片(巧克力,杯子,书包),并选出巧克力。当康复教 育人员对儿童下指令“把巧克力给我”时,桌上呈现巧克力的那张图片是最大的,其他两个实物的图片都是较小的。这里 使用了什么辅助方式?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79e6-1d41-c07b-14e901746d00.html
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261、3个一组的物品挑选,是否需要在学生做出指认后调换物品呈现的顺序?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a12-6a02-c07b-14e901746d00.html
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21、行为的定义只包括可观察的特征,并且该行为能被测量,指的是目标行为的什么特征?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79d5-8bc5-c07b-14e901746d00.html
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374、使用小份量的食物作为强化物的优点是什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3ad-3606-c0b2-1bb42bb6e800.html
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417、哪些是属于视觉支持?
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458、判定ASD严重程度的症状指标包括:

A、 强迫行为

B、 固执

C、 仪式样行为

D、 睡眠紊乱

答案:ABC

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相关题目
88、在自然情境教学中,以下哪个教学目标是最合适的?

A.  汤米在游戏时间可以学会提要求

B.  露西在超市可以认识蔬菜

C.  思凯乐可以在手工课上和同伴分享2次自己做的手工

D.  托尼可以在圆圈时间唱—首歌

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79f1-0de4-c07b-14e901746d00.html
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137、听者理解-功特类的指令中,错误的是:

A.  这里面的交通工具是什么?

B.  哪个是大树?

C.  什么东西看上去是绿色的高高的?

D.  用什么来拍照?

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a04-5642-c07b-14e901746d00.html
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295、“孩子喜欢玩电脑”属于儿童自身真实发生的行为。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d750-7606-c01e-9ad71490a700.html
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426、以下哪些属于孤独症儿童在沟通方面的困难?

A.  不会命名常见物品

B.  不会表达自己的需求

C.  不会与人进行互动式的会话

D.  不会与他人协商沟通或者讨价还价

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c3-464e-c0b2-1bb42bb6e800.html
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252、回合操作我们一般情况下会分为四个步骤,首先要发出指令,然后根据学生的状态进行注意力的吸引。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d744-f7d7-c01e-9ad71490a700.html
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60、在指认任务中,康复教育人员希望儿童正确辨别一组三张实物图片(巧克力,杯子,书包),并选出巧克力。当康复教 育人员对儿童下指令“把巧克力给我”时,桌上呈现巧克力的那张图片是最大的,其他两个实物的图片都是较小的。这里 使用了什么辅助方式?

A.  姿势辅助

B.  位置辅助

C.  刺激内辅助

D.  刺激外辅助

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79e6-1d41-c07b-14e901746d00.html
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261、3个一组的物品挑选,是否需要在学生做出指认后调换物品呈现的顺序?

A.  需要

B.  不需要

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a12-6a02-c07b-14e901746d00.html
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21、行为的定义只包括可观察的特征,并且该行为能被测量,指的是目标行为的什么特征?

A.  一般性

B.  客观性

C.  明确性

D.  完整性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79d5-8bc5-c07b-14e901746d00.html
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374、使用小份量的食物作为强化物的优点是什么?

A.  食品是消耗品,不存在要从儿童手上拿回来的问题,不会引起情绪问题。

B.  可以将食物装在瓶子里,老师从一开始就有掌控强化物的控制权。

C.  小分量的食物所需的消耗时间短

D.  食物更容易转化为社会性强化物

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417、哪些是属于视觉支持?

A.  照片

B.  手势

C.  图表

D.  文字

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