471、针对青少年孤独症的循证实践干预模式包括:

A. 　发起训练

B. 　结构化教学

C. 　示范法

D. 　关键反应训练

A. 　3至4岁

B. 　2至3岁

C. 　1至2岁

D. 　0至1岁

A. 　儿童不接受肢体辅助的案例是非常多的

B. 　如果确定了儿童在触觉方面存在敏感，可以从感觉系统相关的活动开始

C. 　在玩游戏的同时，介入触觉脱敏的康复教育

D. 　首先要询问家长，收集家长资料

A. 　症状存在于发育早期

B. 　受限的、重复的行为模式、兴趣或活动

C. 　智力障碍或全面发育迟缓

D. 　交互性社会交流和社会互动的持续损害

A. 　高度发达阶段

B. 　发展阶段

C. 　初级阶段

D. 　萌芽阶段

A. 　正确

B. 　错误

A. 　正确

B. 　错误

A. 　把强化物藏起来

B. 　从儿童手中夺过来

C. 　儿童每次抢的时候使用反应阻挡

D. 　将强化物放在带盖子的透明盒子里

A. 　需要

B. 　不需要

A. 　正确

B. 　错误