208、孤独症儿童没听完指令就作出反应，可能是因为儿童在康复教育的初期明白了“做”然后“得到强化物”这个规则，但 还没有形成“根据指令做”这个概念。

A. 　50小时

B. 　40小时

C. 　30小时

D. 　20小时

A. 　正确

B. 　错误

A. 　可能会影响儿童的主动性

B. 　是在控制好的情境下增强目标行为

C. 　强调成人导向

D. 　基于行为理论

A. 　避免用消极或不良的心态与孤独症儿童互动

B. 　较少使用眼神交流和形体语言

C. 　时刻准备为孤独症儿童提供宁静的时间和空间

D. 　努力了解孤独症儿童的各种行为意图、动机和原因

A. 　正确

B. 　错误

A. 　正确

B. 　错误

A. 　正确

B. 　错误

A. 　正确

B. 　错误

A. 　高度发达阶段

B. 　发展阶段

C. 　初级阶段

D. 　萌芽阶段

A. 　确认开始行为

B. 　定义目标行为

C. 　选择塑造步骤

D. 　差别强化