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224、自然环境教学注重康复治疗师的兴趣与关注点

A、　正确

B、　错误

答案：B

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36、把一个已经掌握的行为，通过强化而最终产生为一个新行为的过程，称为:

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326、仅关注强化“好的”行为，可能会引起孤独症儿童的负性情绪。

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330、在完成学习任务时，孤独症儿童与典型发育儿童的相关脑区激活水平可能不同。

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89、在自然环境教学中，老师先做一次动作，再要求学生说出或做出同样的事情，来促进学生正确反应的形成，这种方式叫做:

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142、动作模仿中，指令不符合的是:

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32、孩子不喜欢被碰触，当其他小朋友靠近他时，孩子就会尖叫，其他小朋友躲开。之后孩子在不想被碰触的时候，就会类叫，尖叫在这里的作用是什么?

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241、在语言行为途径中，提要求的结果是得到要求的事物

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18、注重培养的是可以改变个体生活质量的有“社会意义”的行为技能，体现了应用行为分析的什么特点?

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348、儿童可能患有孤独症的“警钟“包括哪些?

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314、DSM-5(2013)用“谱系”替代分类，因此相关疾病不再进行“类型”划分。

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224、自然环境教学注重康复治疗师的兴趣与关注点

A、　正确

B、　错误

答案：B

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36、把一个已经掌握的行为，通过强化而最终产生为一个新行为的过程，称为:

A. 　辅助

B. 　强化

C. 　行为塑

D. 　行为链接

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326、仅关注强化“好的”行为，可能会引起孤独症儿童的负性情绪。

A. 　正确

B. 　错误

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330、在完成学习任务时，孤独症儿童与典型发育儿童的相关脑区激活水平可能不同。

A. 　正确

B. 　错误

点击查看答案

89、在自然环境教学中，老师先做一次动作，再要求学生说出或做出同样的事情，来促进学生正确反应的形成，这种方式叫做:

A. 　时间延迟

B. 　轮流

C. 　示范

D. 　辅助

点击查看答案

142、动作模仿中，指令不符合的是:

A. 　跟我学

B. 　拍拍手

C. 　像我这样做

D. 　和我做一样的。

点击查看答案

32、孩子不喜欢被碰触，当其他小朋友靠近他时，孩子就会尖叫，其他小朋友躲开。之后孩子在不想被碰触的时候，就会类叫，尖叫在这里的作用是什么?

A. 　惩罚

B. 　逃离

C. 　逃避

D. 　正强化

点击查看答案

241、在语言行为途径中，提要求的结果是得到要求的事物

A. 　正确

B. 　错误

点击查看答案

18、注重培养的是可以改变个体生活质量的有“社会意义”的行为技能，体现了应用行为分析的什么特点?

A. 　行为性

B. 　应用性

C. 　分析性

D. 　技术性

点击查看答案

348、儿童可能患有孤独症的“警钟“包括哪些?

A. 　孩子看到你或者其他熟悉的人时，会不会笑?

B. 　当你不注意孩子的时候，他会想法设法得到你的注意吗?

C. 　孩子会做一些事情让你笑吗?

D. 　孩子会点头来表达“是”吗?

点击查看答案

314、DSM-5(2013)用“谱系”替代分类，因此相关疾病不再进行“类型”划分。

A. 　正确

B. 　错误

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