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康复教育知识题库
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227、回合式操作教学法主要是桌椅形式,然后将技能泛化到自然环境;语言行为途径则是桌椅形式和自然环境教学同时进 行。

A、 正确

B、 错误

答案:A

康复教育知识题库
266、老师在学生面前出示一个苹果,问学生:“这是什么?“,学生看到后说:“苹果“,这是将看到的物品进行命名的操 作。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d748-e739-c01e-9ad71490a700.html
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230、与回合式操作教学法不同,在语言行为途径中,提要求是最开始需要练习的技能。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d73e-51c3-c01e-9ad71490a700.html
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432、当功能为逃避强化的行为发生时,康复教育人员应该如何做?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c5-cfe7-c0b2-1bb42bb6e800.html
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85、在DTT的操作流程中,对任务进行分解之后,应进行的步骤是
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79ef-e5b3-c07b-14e901746d00.html
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116、根据精细动作的发展,当儿童掌握了描写简单的线条后训练什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79fb-92e1-c07b-14e901746d00.html
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475、下列哪些属于孤独症的生物研究指标?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3d8-de2a-c0b2-1bb42bb6e800.html
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117、沟通的康复教育理念的目标是什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79fb-f8d1-c07b-14e901746d00.html
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115、在教孤独症儿童识字的时候,要注意什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79fb-2f09-c07b-14e901746d00.html
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451、下列哪些ASD干预方法的循证依据级别为中度?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3ce-05cc-c0b2-1bb42bb6e800.html
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453、孤独症儿童可能存在下列哪些社会交往障碍?
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判断题
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227、回合式操作教学法主要是桌椅形式,然后将技能泛化到自然环境;语言行为途径则是桌椅形式和自然环境教学同时进 行。

A、 正确

B、 错误

答案:A

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相关题目
266、老师在学生面前出示一个苹果,问学生:“这是什么?“,学生看到后说:“苹果“,这是将看到的物品进行命名的操 作。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d748-e739-c01e-9ad71490a700.html
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230、与回合式操作教学法不同,在语言行为途径中,提要求是最开始需要练习的技能。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d73e-51c3-c01e-9ad71490a700.html
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432、当功能为逃避强化的行为发生时,康复教育人员应该如何做?

A.  当孩子完成任务时,夸奖孩子

B.  当有机会给指令时,坚持原指令,同时给辅助

C.  在无法继续指令时,等待

D.  忽略该行为

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c5-cfe7-c0b2-1bb42bb6e800.html
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85、在DTT的操作流程中,对任务进行分解之后,应进行的步骤是

A.  记录数据

B.  开始正式练习

C.  选择教学环境

D.  选择教材

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79ef-e5b3-c07b-14e901746d00.html
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116、根据精细动作的发展,当儿童掌握了描写简单的线条后训练什么?

A.  练习抄写

B.  练习独立书写

C.  逐渐开始描写数字和文字

D.  学习打字

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79fb-92e1-c07b-14e901746d00.html
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475、下列哪些属于孤独症的生物研究指标?

A.  催产素

B.  褪黑素

C.  EEG脑电

D.  血清素

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3d8-de2a-c0b2-1bb42bb6e800.html
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117、沟通的康复教育理念的目标是什么?

A.  让儿童知道说话是有用的,从动作代替语言的沟通模式转变成以语言为主的沟通模式

B.  让儿童会熟练的使用沟通技巧

C.  让儿童学会不同的沟通方式,比如用拉手的方式来表达自己的需求

D.  让儿童学会用肢体动作来表达需求

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115、在教孤独症儿童识字的时候,要注意什么?

A.  要认识尽量多的字

B.  不仅会认字还要会写

C.  不仅认得这个字,还要理解这个字代表的意思

D.  要会用字词来造句

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79fb-2f09-c07b-14e901746d00.html
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451、下列哪些ASD干预方法的循证依据级别为中度?

A.  医学诊治社交技巧干预法

B.  家长训练图片互换法

C.  辅助替代疗法

D.  应用行为分析疗法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3ce-05cc-c0b2-1bb42bb6e800.html
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453、孤独症儿童可能存在下列哪些社会交往障碍?

A.  缺乏社会性凝视

B.  缺乏与人交往的兴趣

C.  存在亲子依恋性关系缺陷

D.  存在强迫性行为

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3ce-e23d-c0b2-1bb42bb6e800.html
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