232、回合式操作教学法通常是无错误教学，而语言行为途径是让学生通过错误来学习。

A. 　正确

B. 　错误

A. 　建立了一个正面的环境

B. 　建立了一个负面的师生关系

C. 　定义不明确，让儿童困惑

D. 　只告诉了什么不要做，没有告诉什么可以做

A. 　缺乏目光对视

B. 　不会分享

C. 　忽视环境信息

D. 　不明白不同场合的社交规则和礼仪

A. 　正确

B. 　错误

A. 　视觉配对

B. 　提要求

C. 　听从指令“看

D. 　听名反应

A. 　我要吃饼干

B. 　你可以给我一块饼干吗?

C. 　我想吃饼干了

D. 　请给我一块饼干

A. 　刺激物强化行为

B. 　逃避强化行为

C. 　注意力强化行为

D. 　实物强化行为

A. 　正确

B. 　错误

A. 　负惩罚

B. 　正惩罚

C. 　负强化

D. 　正强化

A. 　表达需求

B. 　吸引家长注意力

C. 　自我刺激

D. 　逃避