236、DTT最适合帮助学生建立刺激与反应之间的联系

A. 　正确

B. 　错误

A. 　功能关系

B. 　外观形态

C. 　频率

D. 　正确率

A. 　正确

B. 　错误

A. 　正确

B. 　错误

A. 　避免用消极或不良的心态与孤独症儿童互动

B. 　较少使用眼神交流和形体语言

C. 　时刻准备为孤独症儿童提供宁静的时间和空间

D. 　努力了解孤独症儿童的各种行为意图、动机和原因

A. 　手工课

B. 　圆圈活动

C. 　吃零食时间

D. 　自由活动

A. 　正确

B. 　错误

A. 　正确

B. 　错误

A. 　言语训练

B. 　示范法

C. 　家长训练

D. 　自我管理

A. 　正确

B. 　错误