264、名词和动词的双词性的理解教学中，为了是学生更好的理解，固定一种指令就可以。

A. 　行事历的摆放位置

B. 　建立行事历的形式

C. 　行事历使用的时间

D. 　行事历使用的对象

A. 　学生老师

B. 　学生家长
√

C. 　直接照顾者

D. 　学生自己

A. 　正确

B. 　错误

A. 　正确

B. 　错误

A. 　正确

B. 　错误

A. 　正确

B. 　错误

A. 　1岁

B. 　1岁半

C. 　2岁

D. 　2岁半

A. 　正确

B. 　错误

A. 　频率

B. 　持续时间

C. 　反应延迟时间

D. 　百分比

A. 　基础学习技能、学术能力、自理能力和运动能力

B. 　基础学科技能、学业能力、认知能力和粗大运动技能

C. 　视觉、指认、提要求和配对

D. 　学习技能、自理能力