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300、让儿童学会在什么条件下让步也很重要。

A、 正确

B、 错误

答案:A

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335、《孤独症康复教育学期单元教学主题》原则上每学期有一个核心单元主题,每周以核心主题为主线制订一个单元主题。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d75c-be75-c01e-9ad71490a700.html
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208、孤独症儿童没听完指令就作出反应,可能是因为儿童在康复教育的初期明白了“做”然后“得到强化物”这个规则,但 还没有形成“根据指令做”这个概念。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d737-d102-c01e-9ad71490a700.html
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5、不能意识到别人和自己的想法未必是一样的,属于孤独症的什么特点引起的?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79ce-8e1f-c07b-14e901746d00.html
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349、孤独症初期筛选工具包括哪些?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a1-61ec-c0b2-1bb42bb6e800.html
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53、回合式操作教学的第二步是什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79e3-58f0-c07b-14e901746d00.html
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423、康复教育初级阶段的教学重点有哪些?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c1-d8c1-c0b2-1bb42bb6e800.html
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26、当行为发生后,一个刺激的移除,导致该行为将来出现的频率上升,这个流程是什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79d7-8203-c07b-14e901746d00.html
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340、孤独症儿童的特点和问题行为基本一致。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d75e-38cd-c01e-9ad71490a700.html
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239、回合式操作教学法是通过评估来设置教学目标,语言行为途径则是基于斯金纳对语言行为的分析,根据行为的功能性来 设置教学目标。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d740-f559-c01e-9ad71490a700.html
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132、指认物品时,需要注意哪些操作?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-7a02-5bdf-c07b-14e901746d00.html
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300、让儿童学会在什么条件下让步也很重要。

A、 正确

B、 错误

答案:A

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相关题目
335、《孤独症康复教育学期单元教学主题》原则上每学期有一个核心单元主题,每周以核心主题为主线制订一个单元主题。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d75c-be75-c01e-9ad71490a700.html
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208、孤独症儿童没听完指令就作出反应,可能是因为儿童在康复教育的初期明白了“做”然后“得到强化物”这个规则,但 还没有形成“根据指令做”这个概念。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d737-d102-c01e-9ad71490a700.html
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5、不能意识到别人和自己的想法未必是一样的,属于孤独症的什么特点引起的?

A.  刻板行为与思维

B.  社交障碍

C.  沟通障碍

D.  行为问题

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349、孤独症初期筛选工具包括哪些?

A.  孤独症行为一览表

B.  儿童孤独症等级量表

C.  孤独症儿童筛查评估工具

D.  孤独症儿童异常行为筛查量表

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a1-61ec-c0b2-1bb42bb6e800.html
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53、回合式操作教学的第二步是什么?

A.  发出指令

B.  选择强化物

C.  吸引注意力

D.  介绍项目技能

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423、康复教育初级阶段的教学重点有哪些?

A.  动作模仿能力

B.  视觉逻辑

C.  发音的跟从和纠正

D.  游戏和社交技能的培养

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c1-d8c1-c0b2-1bb42bb6e800.html
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26、当行为发生后,一个刺激的移除,导致该行为将来出现的频率上升,这个流程是什么?

A.  负惩罚

B.  正惩罚

C.  负强化

D.  正强化

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79d7-8203-c07b-14e901746d00.html
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340、孤独症儿童的特点和问题行为基本一致。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d75e-38cd-c01e-9ad71490a700.html
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239、回合式操作教学法是通过评估来设置教学目标,语言行为途径则是基于斯金纳对语言行为的分析,根据行为的功能性来 设置教学目标。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d740-f559-c01e-9ad71490a700.html
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132、指认物品时,需要注意哪些操作?

A.  呈现物品的规律性、固定位置、距离和指令单一。

B.  呈现的物品避免有规律,不要左右再左右的出现。

C.  避免出现指令单一的情况是重点。

D.  以上都不对。

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