31、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()

A. 无差别的社会反应

B. 有差别的社会反应

C. 特殊情感联结

D. 互惠关系形成阶段

A. 希望品质

B. 意志品质

C. 目标品质

D. 能力品质

A. 回避参与成人的生活活动

B. 要求父母代替自己做事情

C. 常顺从父母的意见做事情

D. 要求行为活动自主和实现自我意志

A. 意识

B. 注意

C. 认识

D. 知觉

A. 心理活动的随意机能的形成和发展

B. 心理机能相互作用并重新组合

C. 心理活动抽象概括机能的形成和发展

D. 心理活动越发突出个性特征

A. 四个基本环节

B. 三个基本环节

C. 二个基本环节

D. 五个基本环节

A. 婴儿期

B. 幼儿期

C. 童年期

D. 青春期

A. 明确求助者想要解决的问题

B. 进一步了解求助者问题的来龙去脉

C. 深入探讨求助者问题的深层原因

D. 澄清求助者的真实想法

A. 双趋冲突

B. 趋避冲突

C. 双避冲突

D. 双重趋避冲突

A. 体验自由感

B. 潜意识意识化

C. 建立好习惯

D. 消除自我失败