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中科院10章练习题库
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53、维果茨基的文化—历史发展理论认为( )

A、 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果

B、 人类的心理发展规律受生物进化所制约

C、 个人的心理发展决定于生理成熟

D、 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

答案:A

中科院10章练习题库
97、在各种心理咨询方法有效的共同因素中,最基本的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0013ab55-8c59-2c30-c0a8-777418075700.html
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14、以下属于双重关系的包括( )。【多选题】
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57、在态度的成分中,起主导作用的是( )成分。
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14、人格五因素模型中,开放性得分高者的特征是( )。
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110、对于喜欢撕毁书籍的孩子,父母给其提供大量废旧书籍,并命令其必须全部撕毁,孩子从最初的享
受逐渐产生心理上的不适,最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0013ab55-8c59-48f0-c0a8-777418075700.html
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48、系统脱敏法操作规程的第一个步骤是( )。
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31、一位受测者在 EPQ 的 E 量表上的 T 分为 30 分,则其个性倾向为( )。
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15、在态度转变的 P-O-X 模型中,( )则系统处于平衡状态。【多选题】
分值 2 分
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92、合理情绪疗法最不适用于( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0013ab55-8c59-216b-c0a8-777418075700.html
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150、帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发生在
合理情绪疗法的( )
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题目内容
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单选题
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中科院10章练习题库

53、维果茨基的文化—历史发展理论认为( )

A、 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果

B、 人类的心理发展规律受生物进化所制约

C、 个人的心理发展决定于生理成熟

D、 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

答案:A

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97、在各种心理咨询方法有效的共同因素中,最基本的是( )。

A. 咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系

B. 求助者强烈的求治动机、积极态度

C. 咨询师和求助者双方都相信的理论和方法

D. 咨询师准确的共情、丰富的理论基础

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14、以下属于双重关系的包括( )。【多选题】

A. 咨询师给朋友进行心理咨询

B. 先是咨询关系,继而成为商业伙伴

C. 从网络咨询转为地面咨询

D. 为同行转介的求助者咨询

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57、在态度的成分中,起主导作用的是( )成分。

A. 外显行为

B. 情感

C. 行为倾向

D. 认知

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14、人格五因素模型中,开放性得分高者的特征是( )。

A. 注重合作

B. 乐观的态度

C. 为人亲和

D. 独立思考

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110、对于喜欢撕毁书籍的孩子,父母给其提供大量废旧书籍,并命令其必须全部撕毁,孩子从最初的享
受逐渐产生心理上的不适,最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是( )。

A. 行为塑造

B. 正向强化

C. 行为渐隐

D. 饱和策略

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0013ab55-8c59-48f0-c0a8-777418075700.html
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48、系统脱敏法操作规程的第一个步骤是( )。

A. 建构焦虑等级

B. 放松训练

C. 寻找适宜刺激

D. 系统脱敏

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31、一位受测者在 EPQ 的 E 量表上的 T 分为 30 分,则其个性倾向为( )。

A. 典型外向

B. 典型内向

C. 倾向外向

D. 倾向内向

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0013ab55-8c5a-4007-c0a8-777418075700.html
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15、在态度转变的 P-O-X 模型中,( )则系统处于平衡状态。【多选题】
分值 2 分

A. 如果三种关系都是否定的

B. 如果三种关系都是肯定的

C. 如果三种关系中两种是否定的,一种是肯定的

D. 如果三种关系中两种是肯定的,一种是否定的

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0013ab55-8c53-c2b9-c0a8-777418075700.html
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92、合理情绪疗法最不适用于( )

A. 年纪较轻的求助者

B. 智力水平较高的求助者

C. 领悟力较强的求助者

D. 急性精神分裂症病人

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0013ab55-8c59-216b-c0a8-777418075700.html
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150、帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发生在
合理情绪疗法的( )

A. 心理诊断阶段

B. 修通阶段

C. 再教育阶段

D. 领悟阶段

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