A、 注重行为的观察，在现象与可能的原因之间建立联系
B、 抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题
C、 通过自己对问题的预设去解释求助者行为的原因
D、 抓住显眼和突出的事件首先给予解释
答案：C
A、 注重行为的观察，在现象与可能的原因之间建立联系
B、 抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题
C、 通过自己对问题的预设去解释求助者行为的原因
D、 抓住显眼和突出的事件首先给予解释
答案：C
A. 是对客观事物的歪曲知觉
B. 错觉所产生的歪曲带有固定的倾向
C. 只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的
D. 只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生
A. 自我修复和觉察的能力
B. 善于容纳他人
C. 有强烈的责任心
D. 自知之明
A. 以礼相待、嘘寒问暖
B. 积极提问
C. 认真、耐心、不厌其烦
D. 不做评判
A. 一年
B. 一月
C. 一周
D. 二周
A. 问题模糊
B. 概念不清
C. 过分概括
D. 糟糕至极
A. 达尔文
B. 高尔顿
C. 华生
D. 霍尔
A. 认知过程
B. 情感过程
C. 意志过程
D. 心理状态
A. 摄入性会谈
B. 鉴别性会谈
C. 治疗性会谈
D. 咨询性会谈
A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
A. 他人在场有利于促进助人行为
B. 他人在场对利他行为有负面影响
C. 他人在场，会激励助人者
D. 他人在场使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
