“三明治法”的第二片“面包”是“我可以做的是···”

A. 　特殊时间节点培训计划

B. 　阶段培训计划

C. 　具体培训计划

D. 　应急培训计划

A. 　提疑问，设悬念，启迪思考

B. 　讲故事，做推测，激发兴趣

C. 　释题目，讲背景，揭示主旨

D. 　利用图片、实物等教具

E. 　利用音乐、录像等教学手段

A. 　铆钉和塑料外壳

B. 　金属链条和挂扣

C. 　铆钉和挂扣

D. 　金属链条和塑料外壳

A. 　易燃液体

B. 　易燃固体

C. 　爆炸物品

D. 　液化气体

A. 　物品

B. 　轻物

C. 　重物

D. 　硬物

A. 　应认真倾听旅客的意见，让旅客能够充分表达心中的不满

B. 　如果认为旅客是在“多事”，可不予理睬

C. 　如果正在工作时，可以置之不理

D. 　如果认为是故意给安检员找麻烦，可以进行呵斥

A. 　反显

B. 　可变吸收率-

C. 　可变吸收率+

D. 　穿透