培训教员将复杂的培训内容()，便于培训对象记忆。

A. 　勤务部门

B. 　质控部门

C. 　勤务管理岗位

D. 　质控管理岗位

E. 　应急管理岗位

A. 　应确认医用气态氧气瓶(袋)、制氧机不包括含有液态氧的装置

B. 　应做好异常行为识别，注意观察旅客的面部表情、行为动作

C. 　确认其内部结构，判断是否藏匿其他物品，必要时可采用摸、捏、拆等方法进行手工检查

D. 　应当核查公共航空运输企业或其地面服务代理机构书面同意承运证明

E. 　相关物品通过安全检查确认安全后，留存公共航空运输企业或其地面服务代理机构书面同意承运证明放行

A. 　以班组为单位，互相检查人身、物品情况

B. 　按照航班预报信息合理安排勤务

C. 　提出工作改进要求

D. 　点评当班勤务典型案例

E. 　检查民航安检员着装仪容情况

A. 　报告领导

B. 　应急处置

C. 　要客检查

D. 　班前准备

E. 　现场值班

A. 　黑色

B. 　蓝色

C. 　橙色

D. 　绿色

E. 　红色

A. 　在弄清楚旅客投诉的原因后，对旅客的投诉进行分析

B. 　如果旅客投诉合理，确实是安检勤务方面的过错，应当向旅客道歉

C. 　对旅客投诉表示欢迎和感谢

D. 　遇有旅客投诉，既不可置之不理，也不能认为旅客是在”多事”

E. 　向旅客提出一些可行的建议，供旅客参考

A. 　《押运证》

B. 　《机要交通专用证》

C. 　《民航公安航空运输物品安全免检介绍信》

D. 　物品免检函