A、 了解操作技能形成的三个阶段，对每个阶段的特点有较为清晰的认识，在指导时更好地按照操作技能形成方式、特点来实施。
B、 操作模仿阶段，老师要注重指导培养学员动作的稳定性、准确性、灵活性。
C、 动作整合阶段，老师讲授重点应在动作感觉培养和动作效率方面。
D、 操作熟练阶段，学员的每一个操作表现出高度的稳定性、准确性、灵活性，衔接连续、流畅，动觉控制增强，每个动作具有轻快感。
答案：A
A、 了解操作技能形成的三个阶段，对每个阶段的特点有较为清晰的认识，在指导时更好地按照操作技能形成方式、特点来实施。
B、 操作模仿阶段，老师要注重指导培养学员动作的稳定性、准确性、灵活性。
C、 动作整合阶段，老师讲授重点应在动作感觉培养和动作效率方面。
D、 操作熟练阶段，学员的每一个操作表现出高度的稳定性、准确性、灵活性，衔接连续、流畅，动觉控制增强，每个动作具有轻快感。
答案：A
A. 更换
B. 修补
C. 清洗
D. 渗油处理
E. 清洁
A. 平面闸门
B. 弧形闸门
C. 拱形闸门
D. 人字闸门
A. 老化
B. 磨损
C. 撕裂
D. 翻卷
A. 制动轮
B. 卷筒
C. 钢丝绳
D. 滑轮绳槽
E. 动定滑轮组
A. 红A、黄B、绿C
B. 黄A、绿B、红C
C. 黄A、红B、绿C
D. 绿A、黄B、红C
A. 安设在门叶上
B. 需人力翻转
C. 不需埋件
D. 占用空间小
E. 结构复杂
A. 防腐涂层
B. 止水橡皮
C. 落水孔
D. 门槽
A. 及时有效
B. 详尽真实
C. 有效合理·
D. 满足要求
A. 分配电能
B. 监测
C. 控制
D. 保护
