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46、双手上下分开，借助撑力是( )练习浮不起来时，让身体保持平衡的方法。

A、抱膝浮体

B、扶池边漂浮

C、伸展漂浮

D、水中行走

答案：B

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29、爬泳划手的( )阶段准确地说是向下、向外、向后划手，是划水曲线中的一部分。

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50、学员蛙泳划水过深可以要求他们用( )的方法改进划手动作。

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7、游泳中，为使身体保持稳定平卧姿势，可将两臂移头前并拢拉直，使身体浮心相对前移，而靠近重心，以减少力偶矩。( )

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3、婴幼儿“游泳”是( )，在大脑的支配下完成动作可以提高大脑的功能。

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8、仰泳项目出发时，两手握住握手器。( )

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6、分解配合组合练习目的，掌握打水与手臂动作的配合时机，体会配合的节奏，并逐渐从分解向完整蝶泳动作转换，集中注意躯干的动作。每个周期打水与划水的配合时机要准确，移臂结束时目视池底，臀部升高。( )

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3、游泳能够使肌肉的力量，速度，耐力和关节的稳定性都得到提高。( )

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5、蛙泳游进中身体姿势是固定不动的。( )

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24、游泳完整教学法的优点是( )。

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4、游仰泳时，身体自然伸展，头部较高，腿部较低，身体纵轴与水平面构成45度角。( )

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单选题

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46、双手上下分开，借助撑力是( )练习浮不起来时，让身体保持平衡的方法。

A、抱膝浮体

B、扶池边漂浮

C、伸展漂浮

D、水中行走

答案：B

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29、爬泳划手的( )阶段准确地说是向下、向外、向后划手，是划水曲线中的一部分。

A. 向内划水

B. 向下划水

C. 向后划手

D. 抱水

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50、学员蛙泳划水过深可以要求他们用( )的方法改进划手动作。

A. 踩水练习

B. 扶池边蛙泳腿练习

C. 推拉板练习

D. 水中行走练习

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7、游泳中，为使身体保持稳定平卧姿势，可将两臂移头前并拢拉直，使身体浮心相对前移，而靠近重心，以减少力偶矩。( )

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3、婴幼儿“游泳”是( )，在大脑的支配下完成动作可以提高大脑的功能。

A. 主动性运动

B. 全身性运动

C. 协调性运动

D. 灵活性运动

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8、仰泳项目出发时，两手握住握手器。( )

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6、分解配合组合练习目的，掌握打水与手臂动作的配合时机，体会配合的节奏，并逐渐从分解向完整蝶泳动作转换，集中注意躯干的动作。每个周期打水与划水的配合时机要准确，移臂结束时目视池底，臀部升高。( )

点击查看答案

3、游泳能够使肌肉的力量，速度，耐力和关节的稳定性都得到提高。( )

点击查看答案

5、蛙泳游进中身体姿势是固定不动的。( )

点击查看答案

24、游泳完整教学法的优点是( )。

A. 便于完整掌握动作

B. 段落明确

C. 主次分明

D. 生动形象

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4、游仰泳时，身体自然伸展，头部较高，腿部较低，身体纵轴与水平面构成45度角。( )

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