129.婴幼儿在布鲁纳的认知发展阶段理论中，( )开始能够使用符号来表征世界。

A. 合理满足法，转移注意法，故意冷淡法，后果惩罚法

B. 食物补偿法，转移注意法，顺其发展法，全部满足法

C. 全部满足法，顺其发展法，后果惩罚法，食物补偿法

D. 顺其发展法，任其处理法，故意冷淡法，食物补偿法

A. 水痘

B. 腮腺炎

C. 百白破

D. 乙肝

A. 停止喂食

B. 将牛奶做半倍的稀释

C. 减少喂奶次数

D. 增加辅助食品

A. 30%-40%

B. 40%-50%

C. 50%-60%

D. 60%-70%

A. 让幼儿在床上清醒一会儿

B. 马上帮助幼儿穿衣服

C. 抱起幼儿

D. 给幼儿喂水

A. 有利于婴儿健康成长

B. 有利于婴儿睡眠

C. 有利于婴儿运动

D. 有利于婴儿新陈代谢

A. 用喝醋的方法

B. 及时送去医院

C. 用手刺激宝宝的咽部使其呕吐

D. 吞咽饭团

A. 不要示范，直接模仿

B. 示范在先，模仿在后

C. 模仿在先，示范在后

D. 边示范边模仿

A. 无意识吸收

B. 自我意识和主观能动性

C. 丰富的情绪情感

D. 回应性的照护环境

A. 多饮水

B. 少饮水

C. 前往医院就诊

D. 捂棉被