164.( )是婴儿触摸自然的主要方法。

A. 依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标

B. 选择相应的教学内容

C. 不同领域的内容互不关联

D. 设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学

A. 智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上

B. 对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

C. 智力是多元的

D. 智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

A. 明确

B. 提问

C. 过程

D. 接受

A. 保证婴儿正常生长发育的营养需要

B. 运动要循序渐进，不要操之过急

C. 忌食辛辣物品

D. 减少睡眠和控制饮食

A. 发音

B. 回答问题

C. 认物

D. 认识颜色

A. 合理满足法，转移注意法，故意冷淡法，后果惩罚法

B. 食物补偿法，转移注意法，顺其发展法，全部满足法

C. 全部满足法，顺其发展法，后果惩罚法，食物补偿法

D. 顺其发展法，任其处理法，故意冷淡法，食物补偿法

A. 荤素搭配

B. 干稀搭配

C. 动物性食物与植物性食物搭配

D. 凉热搭配

A. 不在幼儿面前将尿床问题化，当幼儿不尿床时积极表扬

B. 质问幼儿为什么尿床

C. 责怪幼儿不告知

D. 大声询问引起其他人的注意

A. “你喜欢这个对不对?它有什么颜色呢?”

B. “宝宝，这个太花了，我们还不认识这些颜色。”

C. “这个卡片太新了，会划破手，我们不要啊!”

D. “这是红色，这是蓝色，这是黄色。”

A. 到别人家做客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他

B. 家长不用教，婴儿长大就会明白

C. 婴儿乱翻别人东西时要严厉地呵斥他

D. 让婴儿学会使用文明礼貌用语