376.奶瓶喂养时，奶瓶应倾斜( )度。

461.切断肠道传染病的传播途径，要做好( )D。

A. 隔离工作

B. 呕吐物要经过严格消毒处理

C. 保护水源

D. 管理好粪便

223.( )不属于器官异物处理的内容。

A. 眼、外耳道异物

B. 鼻腔、咽部异物

C. 食道、气管异物

D. 肌腱和软组织损伤

500.【婴幼儿入园保育(关注个别婴幼儿)】视频场景说明:晨间入园，亮亮带着哭腔来到小班的门口，谢老师迎上打招呼:“爱你哦!怎么了?”语气带着关切，她一边帮亮亮摘下帽子，一边询问，亮亮开始激烈咳嗽，谢老师轻轻拍着亮亮后背问道:“怎么了?来，进来，我们书包先放好。”谢老师牵着亮亮的手，将他领到置物柜前，褪下亮亮书包放在置物柜上问道:“告诉老师怎么了?想妈妈还是干嘛?”亮亮抽泣着回应:“妈妈……”谢老师问:“妈妈去上班了?”亮亮依旧在抽泣:“不是的，妈妈在校门口啊……”，谢老师接着他的话:“妈妈在校门口没送你是吗?”亮亮哭着说:“对!”“今天谁送你的?”亮亮带着哭腔回应得含糊不清。谢老师牵着亮亮来到教室，并将他的水杯放在桌上，臭了一张纸巾，蹲下身子帮亮亮擦眼泪、鼻涕，并说道:“好了，老师喜欢一下，来，老师抱抱，爱你哦!你会吗?爱你哦!”
谢老师抱了抱亮亮，还给他比了个心，亮亮也试着给谢老师比心，谢老师轻拍着亮亮:“我们先喝点水吧。”亮亮的情绪稍稳定，拿着自己的水杯开始喝水。谢老师跟陆续来园的幼儿打着招呼。试分析上述案例中教师做法，并阐明原因。

149.婴儿教育的最终目标是( )。

A. 促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B. 促进所有婴儿在同一个水平上提高和发展

C. 促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D. 促进婴儿由最低水平提高和发展到同一水平上

40.以下不属于19-24个月婴幼儿精细动作发展特点的是( )。

A. 能用袋子或绳子串珠子

B. 能垒高5块左右的积木

C. 能拿笔进行随意的涂鸦

D. 能一页一页地翻书

1.给婴儿准备洗澡水时，正确的放水顺序是( )。

A. 先放冷水，后放热水，再放婴儿

B. 先放冷水，后放婴儿，再放热水

C. 先放婴儿，后放热水，再放冷水

D. 先放热水，后放婴儿，再放冷水

381.为婴儿选择蔬菜应做到( )。

A. 根茎类和叶菜类搭配

B. 含粗纤维丰富

C. 深浅搭配

D. 颜色鲜艳

308.1~3个月婴幼儿会笑出声，此时他的发音也会增多，能清晰地发出一些( )。

A. 辅音

B. 元音

C. 音节

D. 字音

481.判断刚出生三周后的婴儿，是否吃饱的标准有( )。

A. 体重增长正常，生长曲线平缓且上升

B. 尿量平均每天6-8次

C. 大便平均每天3次或更多

D. 每次哺乳后能安静入睡

356.婴儿喂养不足会出现哪些症状( )。

A. 精神欠佳、入睡困难、增重不足等

B. 便秘、烦躁不安、厌食等

C. 入睡困难、拒绝进食、体重不增等

D. 不停哭闹、增重不足、拒绝进食等