497.【婴幼儿点心时间保育】视频情境说明:混龄班的小朋友刚从户外玩完游戏回到教室，他们有序进教室，脱下遮阳帽，并挂好帽子。进到卫生间，有序排队如厕、洗手，保育员邓老师正在用流动水清洗今天餐点要吃的苹果，她将清洗好的苹果用托盘端进教室，她戴好一次性手套，准备好干净的刀、砧板、果碟开始分切苹果。她将苹果一切为四，去掉中间的核和苹果蒂，将切好的苹果块装盘，每盘一块。幼儿有序上前取走想要的那盘苹果，坐回自己小组的桌边吃水果，托盘里还剩一些未分完的苹果块，吃完第一块还想再吃的幼儿可以自行去托盘取水果，不想再吃的幼儿可以将空果碟放整齐放在桌上。试分析上述案例中教师做法，并阐明原因。

A. 2~3个月双手抱瓶;4~5个月双手对蹭;然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等

B. 2~3个月双手对蹭;4~5个月双手对捏;然后双手抱瓶、鼓掌欢迎、双手搬等

C. 2~3个月双手对蹭;4~5个月双手鼓掌欢迎;然后双手抱瓶、对捏、双手搬等

D. 2~3个月双手对蹭;4~5个月双手抱瓶;然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等

A. 交配式

B. “满堂灌”式

C. 讨论式

D. 引导式

A. 背古诗

B. 词语接龙

C. 阅读黑白卡

D. 睡前回忆

A. 评价婴儿审美能力和自理能力的发展

B. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸

C. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人有问题问你时可以不回答

D. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话

A. 促进婴幼儿的语言和认知发展

B. 增强婴幼儿的身体素质和运动能力

C. 降低婴幼儿的社交技能和情感表达能力

D. 减少婴幼儿的睡眠时间和质量

A. 均衡膳食

B. 强化卫生

C. 适度运动

D. 充分睡眠

A. 会背数、会数的分解和组合、学数数

B. 会数数、会背数、会加减法

C. 会数数、会背数、会珠心算

D. 会背数、会数的分解和组合，会加减法

A. 活动量大小

B. 兴趣

C. 饮食习惯

D. 排汗量

A. “你看你，上厕所都不会，坐便器都脏了!”

B. “你怎么上厕所的啊?”

C. “没关系，擦干净就可以啦!”

D. “你上厕所的时候注意一点!”

A. 家庭环境和睦

B. 经常呵斥婴儿的错误行为

C. 经常否定婴儿的行为

D. 延迟满足