498.【婴幼儿餐后保育】视频场景说明:托大班教室里，一部分幼儿已经用完餐了，花花和亮亮去水杯架上拿水杯，汪老师提醒他们可以多装点水，他们装好水到卫生间漱口，汪老师提醒“咕噜咕噜吐干净，是不是有食物残渣吐出来了，吐的时候把头低一点，不要溅的都是水，吐完之后去擦嘴、放杯子。”他们照着汪老师的提醒做，漱完口放好水杯，到毛巾架拿毛巾擦嘴，擦完后将毛巾放好。擦完嘴的孩子搬椅子坐到汪老师身边，汪老师同时提醒还在用餐的孩子快点吃。汪老师拿了一本绘本《超级英雄》开始给坐在身边的幼儿讲故事，用完餐的幼儿都陆续围在汪老师身边听故事。绘本故事讲完了，汪老师带着用完餐的幼儿开始散步，到区域中，给幼儿展示并讲解了石磨的用法。试分析上述案例中教师做法，并阐明原因。

A. 构成机体组织，维持机体酸碱平衡和正常渗透压

B. 储存热能

C. 维持体内环境稳定

D. 供给热能

A. 模仿学习

B. 认知发展

C. 条件反射

D. 经典学习

A. 先脱衣服-将婴儿放入浴盆中-放入水

B. 先脱衣服-放入冷水-将婴儿放入浴盆中-放热水

C. 脱衣试水温-将婴儿轻放水中-沐浴露倒在手中-均匀涂抹婴儿身上-用清水洗净

D. 将婴儿轻放入水中-在婴儿身上涂上浴露-注入清水在浴盆里

A. 通过多种途径进行教育

B. 科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

C. 通过多种形式进行教育

D. 通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

A. 会背数、会数的分解和组合、学数数

B. 会数数、会背数、会加减法

C. 会数数、会背数、会珠心算

D. 会背数、会数的分解和组合，会加减法

A. 15

B. 30

C. 60

D. 90

A. 贫困地区婴儿的特点与需要

B. 整体婴儿的特点与需要

C. 每个婴儿的特点与需要

D. 每个婴儿的家庭情况

A. 循序渐进

B. 大胆

C. 勉强婴儿进食

D. 根据家长的喜好选择食物

A. 50克

B. 80克

C. 95克

D. 125克

A. 营养结局

B. 营养状况

C. 生长发育指标

D. 健康水平指标