A、 半殖民地半封建社会
B、 资本主义社会
C、 封建社会
D、 半封建社会
答案：C
A、 半殖民地半封建社会
B、 资本主义社会
C、 封建社会
D、 半封建社会
答案：C
A. 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》
B. 《教育部关于开展国家义务教育教师队伍建设改革试点的通知》
C. 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革先驱的通知)
D. 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍规范和提升试点的通知》
A. 武装斗争，统一战线，土地革命
B. 武装斗争，统一战线，党的建设
C. 土地革命，党的建设，武装斗争
D. 根据地建设，工人运动，党的建设
A. 生产力发展水平决走的
B. 生产关系的性质决定的
C. 无产阶级的意愿决定的
D. 资产阶级的行为决定的
解析：无产阶级革命的发生归根结底是由生产力发展水平决定的
生产力的发展会导致生产关系与生产力之间的矛盾激化当旧的生产关系严重束缚生产力的发展，而统治阶级又不愿或无法对生产关系进行调整时，就会引发社会革命
生产关系的性质是由生产力决定的（B. 选项），不是决定无产阶级革命发生的根本原因
无产阶级的意愿（C. 选项）是在一定的社会历史条件下形成的，其背后的根本因素还是生产力的发展状况
资产阶级的行为（D. 选项）会对无产阶级革命产生影响，但不是决定性的
例如，工业革命带来了生产力的巨大飞跃，同时也加剧了无产阶级和资产阶级之间的矛盾，最终在一定条件下引发了无产阶级革命
综上所述，无产阶级革命的发生归根结底是由生产力发展水平决定的
A. 绝对同一
B. 相互分离
C. 相互依存
D. 绝对排斥
解析：和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方相互依存、相互促进、共同发展，和谐并不意味着矛盾的绝对同一.
A. 阶级斗争
B. 根本利益一致基础上的事实上的不平等
C. 民族矛盾
D. 经济文化的差异
A. 简单劳动和复杂劳动
B. 私人劳动和社会劳动
C. 必要劳动和剩余劳动
D. 具体劳动和抽象劳动
解析：商品生产者同一劳动过程不可分割的两个方面是【D.具体劳动和抽象劳动】
具体劳动创造商品的使用价值，它反映了人与自然的关系
抽象劳动形成商品的价值，它体现了商品生产者之间的社会经济关系
A.选项，简单劳动和复杂劳动是根据劳动的复杂程度对劳动进行的分类
B. 选项，私人劳动和社会劳动是商品经济的基本矛盾
C. 选项，必要劳动和剩余劳动是与剥削相关的概念
例如，木匠制作一张桌子，运用木材、工具进行加工的具体形式是具体劳动，创造了桌子的使用价值；而木匠在制作过程中耗费的无差别的人类劳动就是抽象劳动，形成了桌子的价值
又如，裁缝制作一件衣服，裁剪、缝制等具体的操作是具体劳动，而在这个过程中所付出的一般人类劳动就是抽象劳动，决定了衣服的价值量
A. 绝对信仰，一切照办
B. 看其是否有用
C. 既要信仰，又要怀疑
D. 既要坚持，又要发展
A. 讲学习
B. 讲政治
C. 讲正气
D. 三个代表
A. 受到外国资本主义和本国封建主义的压迫
B. 在斗争中有彻底的革命性
C. 只受到外国资本主义的压迫
D. 只受到本国封建主义的压迫
解析：民族资产阶级在其生存和发展过程中的特点是受到外国资本主义和本国封建主义的压迫
例如，外国资本主义通过不平等条约获取特权，在华开设工厂，挤压民族工业的市场空间；本国封建主义则通过各种苛捐杂税、封建垄断等手段，限制民族资产阶级的发展
民族资产阶级在斗争中具有两面性，既有革命性，又有妥协性，所以没有彻底的革命性，B. 选项错误
民族资产阶级不仅受到外国资本主义的压迫，还受到本国封建主义的压迫，C.、D. 选项表述不全面
综上所述，民族资产阶级在其生存和发展过程中受到外国资本主义和本国封建主义的压迫
A. 儒家思想
B. 马列主义的传播
C. 三民主义
D. 空想社会主义
