解析：五四以前新文化运动的局限不包括把资产阶级共和国方案失败的根本原因归之于思想文化
五四以前新文化运动的局限包括：
A.选项，没有把运动普及到工农群众中去，只是在知识分子和青年学生中产生了较大影响
C. 选项，没有揭示封建专制主义得以存在的社会根源，未能对中国社会问题进行根本改造
D. 选项，在思想方法上存在绝对肯定或绝对否定的形式主义偏向，对传统文化和西方文化的态度较为片面
例如，新文化运动在倡导民主与科学时，对传统文化中的一些优秀成分也进行了否定
综上所述，五四以前新文化运动的局限不包括 B. 选项

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立足新发展阶段，必须贯彻新发展理念，构建新发展格局，其中，构建新发展格局明确了我国现代化建设的是( )

A. 　历史方位

B. 　指导原则

C. 　路径选择

D. 　根本立场

解析：《把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局》是习近平总书记2021年1月11日在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班上的讲话其中新发展阶段明确了我国现代化建设的历史方位，新发展理念明确了我国现代化建设的指导原则，新发展格局明确了我国现代化建设的路径选择

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正式制定了社会主义现代化建设“三步走”的战略部署( )

A. 　中共十三大

B. 　中共十二大

C. 　中共十四大

D. 　中共十五大

解析：中共十三大正式制定了社会主义现代化建设“三步走”的战略部署
“三步走”战略部署的具体内容为：第一步，实现国民生产总值比 1980 年翻一番，解决人民的温饱问题这个目标在 80 年代末已基本实现第二步，到 20 世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平第三步，到 21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化
例如，我国在实施“三步走”战略的过程中，不断推进改革开放，加强经济建设，在各个领域取得了显著成就，逐步朝着既定目标迈进
中共十二大提出了“建设有中国特色的社会主义”的重大命题
中共十四大确立了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制
中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想
综上所述，正式制定社会主义现代化建设“三步走”战略部署的是中共十三大

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哲学史上的唯理论和经验论的错误在于( )

A. 　割裂了感性认识和理性认识的联系

B. 　颠倒了直接经验和间接经验的关系

C. 　混淆了正确认识和错误认识的区别

D. 　模糊了绝对真理和相对真理的界限

解析：哲学史上的唯理论和经验论的错误在于割裂了感性认识和理性认识的联系，选择 A.选项
唯理论片面强调理性认识的可靠性，忽视感性认识的作用，认为只有理性认识才是可靠的，感性认识是不可靠的
经验论则片面强调感性认识的重要性，轻视理性认识，认为只有感性认识才是真实可靠的，理性认识是空洞抽象的
例如，唯理论可能会认为通过纯粹的逻辑推理和思考就能获得关于世界的全部真理，而完全忽略了通过观察和实践获得的感性经验的重要性经验论则可能仅仅依赖于个人的直接经验来判断和理解事物，而无法进行深入的理性分析和综合
这两种观点都没有正确认识到感性认识和理性认识是相互依存、相互渗透的辩证关系感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识；理性认识是感性认识的升华，感性认识有待于发展到理性认识
颠倒了直接经验和间接经验的关系、混淆了正确认识和错误认识的区别、模糊了绝对真理和相对真理的界限，均不是唯理论和经验论的主要错误
综上所述，唯理论和经验论的错误在于割裂了感性认识和理性认识的联系

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在当前社会主义初级阶段，我国人民的历史使命和共同理想是( )

A. 　完全实现公民的自由平等

B. 　完全实现社会的公平正义

C. 　完全实现国家的文明和谐

D. 　建设中国特色社会主义

解析：在当前社会主义初级阶段，我国人民的历史使命和共同理想是建设中国特色社会主义
建设中国特色社会主义涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明等各个方面的发展目标和任务例如，在经济上，推动经济持续健康发展，实现创新驱动和产业升级；在政治上，发展社会主义民主政治，推进治理体系和治理能力现代化；在文化上，弘扬社会主义核心价值观，推动文化繁荣兴盛
实现公民的完全自由平等、完全的社会公平正义以及完全的国家文明和谐，是一个长期而艰巨的过程，是建设中国特色社会主义的更高追求和长远目标，但在社会主义初级阶段，我们的主要任务和共同理想是建设中国特色社会主义
综上所述，在社会主义初级阶段，我国人民的历史使命和共同理想是建设中国特色社会主义

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毛泽东在分析土地革命、武装斗争和农村革命根据地建设三者之间的关系时，指出土地革命是中国革命的( )

A. 　主要形式

B. 　重要武器

C. 　战略阵地

D. 　基本内容

解析：[考情点拨]本题考查了土地革命、武装斗争和农村革命根据地建设之间的关系
[应试指导]土地革命是中国革命的基本内容，武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的强有力保证;农村革命根据地是中国革命的战略阵地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托要在中国共产党的领导下，实现土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者的密切结合和有机统一

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第二次鸦片战争中洗劫和烧毁圆明园的外国侵略者是( )

A. 　日本侵略军

B. 　英法联军

C. 　俄国侵略军

D. 　八国联军

解析：第二次鸦片战争中洗劫和烧毁圆明园的外国侵略者是英法联军，答案选 B.
1860 年 10 月，英法联军闯入圆明园，大肆抢掠珍宝，并纵火焚烧圆明园这座举世闻名的皇家园林历经三天三夜的大火，化为一片废墟
例如，无数的珍贵文物、书画、珠宝等被侵略者掠夺而去，给中国文化和历史造成了巨大的损失
日本侵略军主要在近代的甲午战争、抗日战争中对中国进行侵略
俄国侵略军在近代也侵占了中国大量领土
八国联军侵华发生在 1900 年，其罪行包括屠杀平民、抢掠财物等，但圆明园不是被八国联军烧毁的
综上，洗劫和烧毁圆明园的是英法联军

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可知论与不可知论的对立在于是否承认( )

A. 　人的认识是先于经验而获得的

B. 　思维能够地认识现实世界

C. 　人的认识是从外部世界得来的

D. 　思维能够能动地认识现实世界

解析：可知论与不可知论的对立在于是否承认思维能够地认识现实世界
可知论认为思维能够反映存在，即思维能够地认识现实世界例如，科学的不断发展和进步，让人类对自然规律、社会现象等有了越来越深入和准确的认识，证明了人类思维有认识现实世界的能力
不可知论则否认思维能够认识现实世界，认为人类无法彻底认识或完全把握客观世界
A.选项“人的认识是先于经验而获得的”属于先验论的观点，不是可知论与不可知论的对立点
C. 选项“人的认识是从外部世界得来的”强调的是认识的来源，而非能否认识世界
D. 选项“思维能够能动地认识现实世界”强调的是思维认识世界的能动性，而可知论与不可知论的关键在于能否认识，而非能动性

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A. 　《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》

B. 　《教育部关于开展国家义务教育教师队伍建设改革试点的通知》

C. 　《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革先驱的通知)

D. 　《教育部关于开展国家基础教育教师队伍规范和提升试点的通知》

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关于地理环境在社会的存在与发展中的作用，下列选项中表述错误的是( )

A. 　一定的地理环境是人类社会存在与发展的必要前提和物质基础

B. 　地理环境的特点制约着物质生活资料的生产

C. 　地理环境的特点制约着人类社会的存在与发展

D. 　地理环境决定着社会制度的性质和变化

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