A、 政权和军队问题
B、 宪章原则问题
C、 和平与民主问题
D、 和平建国纲领问题
答案：A
A、 政权和军队问题
B、 宪章原则问题
C、 和平与民主问题
D、 和平建国纲领问题
答案：A
A. 阶级性
B. 革命性
C. 实践性
D. 科学性
A. 物质利益的对立
B. 思想观念的分歧
C. 政治主张的冲突
D. 宗教信仰的差异
解析：阶级斗争的本源在于物质利益的对立
思想观念的分歧、政治主张的冲突和宗教信仰的差异可能会在一定程度上加剧阶级之间的矛盾，但它们并非阶级斗争的根本原因和本源
综上所述，阶级斗争的本源在于物质利益的对立，选择 A.选项
A. 《中国问题的真解决》
B. 《警世钟》
C. 《革命军》
D. 《驳康有为论革命书》
解析：20 世纪初，资产阶级革命派著书立说，传播民主革命思想其中邹容发表的著作是《革命军》
《革命军》以犀利的笔触、激昂的言辞，阐述了反对封建专制、建立资产阶级民主共和国的主张，吹响了革命的号角
例如，书中强调革命是“天演之公例”“世界之公理”，号召人们起来推翻清朝统治，建立“中华共和国”其影响力广泛，激发了众多青年投身革命的热情
而《中国问题的真解决》是孙中山发表的《警世钟》是陈天华的著作《驳康有为论革命书》是章炳麟所著
A. 历史方位
B. 指导原则
C. 路径选择
D. 根本立场
A. 简单劳动和复杂劳动
B. 私人劳动和社会劳动
C. 必要劳动和剩余劳动
D. 具体劳动和抽象劳动
解析：商品生产者同一劳动过程不可分割的两个方面是【D.具体劳动和抽象劳动】
具体劳动创造商品的使用价值，它反映了人与自然的关系
抽象劳动形成商品的价值，它体现了商品生产者之间的社会经济关系
A.选项，简单劳动和复杂劳动是根据劳动的复杂程度对劳动进行的分类
B. 选项，私人劳动和社会劳动是商品经济的基本矛盾
C. 选项，必要劳动和剩余劳动是与剥削相关的概念
例如，木匠制作一张桌子，运用木材、工具进行加工的具体形式是具体劳动，创造了桌子的使用价值；而木匠在制作过程中耗费的无差别的人类劳动就是抽象劳动，形成了桌子的价值
又如，裁缝制作一件衣服，裁剪、缝制等具体的操作是具体劳动，而在这个过程中所付出的一般人类劳动就是抽象劳动，决定了衣服的价值量
A. 统一战线
B. 党的建设
C. 独立自主
D. 武装斗争
解析：[考情点拨]本题考查了毛泽东思想的活的灵魂
[应试指导]毛泽东思想的活的灵魂是贯穿于其理论体系的立场、观点和方法，它有三个基本方面，就是实事求是、群众路线，独立自主
A. 第一届全国人大一次会议
B. 第二届全国人大一次会议
C. 第三届全国人大一次会议
D. 第四届全国人大一次会议
解析：新中国第一次提出实现农业、工业、国防和科学技术“四个现代化“奋斗目标的会议是第三届全国人大一次会议
在第三届全国人大一次会议上，周恩来在政府工作报告中正式提出了实现“四个现代化”的目标
例如，这一目标的提出为当时国家的发展指明了方向，激发了全国人民为实现现代化而努力奋斗的热情
第一届全国人大一次会议制定了新中国第一部宪法
第二届全国人大一次会议选举刘少奇为国家主席
第四届全国人大一次会议重申了实现四个现代化的宏伟目标
所以这道题选择 C. 选项
A. 法国的圣西门
B. 英国的莫尔
C. 英国的欧文
D. 意大利的康帕内拉
解析：早期空想社会主义的代表作之一《乌托邦》的作者是【英国的莫尔】
托马斯·莫尔的《乌托邦》描绘了一个理想的社会，在这个社会中，财产公有、人人平等、按需分配
圣西门是法国空想社会主义者，但其代表作不是《乌托邦》
欧文也是英国的空想社会主义者，他进行了一些社会主义的实践，但他的主要著作不是《乌托邦》
康帕内拉是意大利的空想社会主义者，其代表作是《太阳城》
例如，莫尔在《乌托邦》中设想的社会制度，对后来的社会主义思想发展产生了一定的影响，为后来的空想社会主义者提供了思考和借鉴的基础
A. 数字技术技能
B. 数据技术技能
C. 数字工业技能
D. 数字产业技能
A. 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》
B. 《教育部关于开展国家义务教育教师队伍建设改革试点的通知》
C. 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革先驱的通知)
D. 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍规范和提升试点的通知》
