A、 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》
B、 《教育部关于开展国家义务教育教师队伍建设改革试点的通知》
C、 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革先驱的通知)
D、 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍规范和提升试点的通知》
答案：A
A、 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》
B、 《教育部关于开展国家义务教育教师队伍建设改革试点的通知》
C、 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革先驱的通知)
D、 《教育部关于开展国家基础教育教师队伍规范和提升试点的通知》
答案：A
A. 只包括流通阶段而不包括生产阶段
B. 只包括生产阶段而不包括流通阶段
C. 是购买生产销售三个阶段的统一
D. 是购买商品和销售商品两个阶段的统一
解析：产业资本的循环运动是购买、生产、销售三个阶段的统一，本题答案选 C.
产业资本循环依次经过购买阶段、生产阶段和销售阶段
在购买阶段，资本家以货币资本的形式购买生产资料和劳动力，为生产做准备
生产阶段是产业资本循环中具有决定性意义的阶段，资本家让劳动力和生产资料结合，生产出包含剩余价值的商品
销售阶段，资本家将商品卖出去，实现价值和剩余价值，使商品资本转化为货币资本
例如，一家汽车制造企业，首先要用货币购买钢材、零部件以及雇佣工人（购买阶段），然后在工厂里进行汽车的生产（生产阶段），最后将生产出来的汽车销售出去收回货币（销售阶段）
A.选项只包括流通阶段不包括生产阶段，无法完成资本的增值，不符合产业资本循环的实际
B. 选项只包括生产阶段而不包括流通阶段，无法实现资本的形态转换和价值增值
D. 选项购买商品和销售商品两个阶段的统一，忽略了生产阶段，是不完整和不准确的
综上所述，产业资本的循环运动是购买、生产、销售三个阶段的统一
A. 台湾人民的抗日斗争
B. 太平天国抗击洋枪队的斗争
C. 三元里人民的抗英斗争
D. 义和团抗击八国联军的斗争
解析：中国近现代史上人民群众第一次大规模反侵略的武装斗争是三元里人民的抗英斗争，答案选 C.
1841 年 5 月，英军在广州三元里一带的暴行激起当地乡民的义愤，三元里人民自发组织起来，在古庙前集合，手持戈矛、犁锄，迎击英军
例如，三元里人民诱敌至牛栏岗，与英军展开激烈战斗，打死打伤英军多人
这次斗争显示了中国人民不甘屈服和敢于斗争的英雄气概
台湾人民的抗日斗争发生在甲午战争后
太平天国抗击洋枪队的斗争也是近代反侵略的重要斗争，但不是第一次大规模的
义和团抗击八国联军的斗争发生在较晚的时期
综上所述，中国近现代史上人民群众第一次大规模反侵略的武装斗争是三元里人民的抗英斗争
A. 自由竞争资本主义阶段
B. 私人垄断资本主义阶段
C. 一般垄断资本主义阶段
D. 国家垄断资本主义阶段
解析：当代主要发达资本主义国家处于资本主义发展中的国家垄断资本主义阶段
国家垄断资本主义是垄断资本主义的新发展，在这个阶段，国家政权和私人垄断资本融合在一起例如，政府通过宏观调控政策、财政政策、产业政策等手段干预经济，以缓解经济危机、促进经济增长和维护社会稳定
在国家垄断资本主义阶段，国家对经济的干预程度大大增强比如，在应对经济衰退时，政府会采取大规模的财政刺激计划，投资基础设施建设，增加就业机会；在一些关键产业，国家会直接参股或控股重要企业，保障国家的经济安全和战略利益
自由竞争资本主义阶段是资本主义发展的早期阶段，已经过去
私人垄断资本主义阶段在国家垄断资本主义阶段之前，其垄断规模和国家干预程度都不如国家垄断资本主义阶段
一般垄断资本主义阶段并非一个准确和通用的表述
综上所述，当代主要发达资本主义国家处于资本主义发展中的国家垄断资本主义阶段
A. 理性认识依赖于感性认识
B. 理性认识自动上升为感性认识
C. 感性认识不包含理性认识
D. 感性认识无需上升为理性认识
解析：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识从认识的来源看，一切真知都是从社会实践中得来的，而感性认识直接来源于实践在社会实践中，人们首先获得的是感性认识的直接经验，只有积累了十分丰富的合乎实际的感性材料，然后才能进行科学的抽象，达到理性认识
A. 认识是从天上掉下来的
B. 认识是主体对客体的直观反映
C. 认识是人脑主观自生的
D. 认识是主体对客体的能动反映
解析：下列各项属于辩证唯物主义观点的是：认识是主体对客体的能动反映
A.选项，“认识是从天上掉下来的”属于唯心主义先验论的观点，认为认识是先天就有的，而非来自实践和对客体的反映
B. 选项，“认识是主体对客体的直观反映”属于旧唯物主义认识论的观点，它忽视了认识过程中主体的能动性和创造性
C. 选项，“认识是人脑主观自生的”也是错误的观点，认识来源于实践，是主体在实践中对客体的反映，而不是人脑主观自生的
D. 选项，辩证唯物主义认为，认识是在实践基础上主体对客体的能动反映主体在反映客体的过程中，具有主动性、选择性和创造性，不仅能够反映客体的现象，还能透过现象把握其本质和规律
例如，科学家通过科学实验对自然现象进行研究，在这个过程中，科学家不是被动地接受信息，而是主动地提出假设、设计实验、分析数据，从而得出对自然规律的深刻认识，这充分体现了认识是主体对客体的能动反映
综上所述，属于辩证唯物主义观点的是认识是主体对客体的能动反映
A. 法国大革命
B. 巴黎公社革命
C. 俄国二月革命
D. 俄国十月革命
解析：建立无产阶级专政政权的第一次尝试是巴黎公社革命
巴黎公社采取了一系列具有无产阶级性质的措施，如废除旧的军队和警察，代之以人民武装；公职人员由选举产生并可随时撤换；实行有利于工人和劳动人民的经济政策等
例如，公社通过法令规定了公职人员的最高工资，以防止公职人员谋取私利，保证公社的公正性和为人民服务的宗旨
法国大革命是资产阶级革命俄国二月革命推翻了沙皇专制统治，形成了两个政权并存的局面，但不是无产阶级专政政权俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家
A. 到2035年，基本实现现代化
B. 到2035年，全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展
C. 到本世纪中叶，把我国建成富强文明民主和谐的社会主义现代化国家
D. 到本世纪中叶，把我国建成富强文明民主和谐美丽的社会主义现代化强国
解析：第一个阶段：从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化;第二个阶段：从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
A. 封建主义社会
B. 半殖民地半封建社会
C. 资本主义社会
D. 社会主义社会
解析：近代中国社会的性质是半殖民地半封建社会
自 1840 年鸦片战争开始，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会一方面，西方列强通过不平等条约，割占中国领土，索取赔款，强迫开放通商口岸等，使中国在政治、经济等方面丧失了部分主权，沦为了列强的殖民地；另一方面，中国传统的封建经济仍然占主导地位，封建专制统治依然存在，社会性质具有半封建的特点
例如，在经济上，外国资本主义经济入侵，中国既存在封建的自然经济，又有民族资本主义经济，但民族资本主义经济受到外国资本主义和本国封建势力的双重压迫，发展艰难在政治上，清政府虽然仍统治着中国，但在很多方面要听命于列强
这种半殖民地半封建的社会性质，决定了中国近代革命的任务是反帝反封建，争取民族独立和人民解放
综上所述，近代中国社会的性质是半殖民地半封建社会
A. 国际幸迪加和国际托拉斯
B. 国际托拉斯和跨国公司
C. 跨国公司和国家垄断资本主义
D. 国际托拉斯和国家垄断资本主义
解析：作为当代国际垄断组织主要形式的国际垄断同盟，其构成部分主要是跨国公司和国家垄断资本主义，
A. 认识是从天上掉下来的
B. 认识是主体对客体的直观反映
C. 认识是人脑主观自生的
D. 认识是主体对客体的能动反映
解析：辩证唯物主义观点认为，认识是主体对客体的能动反映，选择 D. 选项
A.选项“认识是从天上掉下来的”是一种唯心主义的观点，它否定了认识来源于实践和客观世界
B. 选项“认识是主体对客体的直观反映”是一种旧唯物主义的观点，它忽视了人的主观能动性，没有看到认识是一个在实践基础上不断深化和发展的过程
C. 选项“认识是人脑主观自生的”同样是唯心主义的观点，违背了认识来源于实践和客观世界的唯物主义原则
而辩证唯物主义认为，认识是在实践基础上主体对客体的能动反映例如，科学家通过实验和观察来研究自然现象，在这个过程中，他们不仅被动地接受信息，还主动地思考、分析和总结，从而形成对事物更深刻、更全面的认识再比如，人们在生产劳动中，不断总结经验，改进生产方式，这也是主体对客体的能动反映，通过实践和思考来提升对生产过程的认识，并推动生产的发展
