解析：商品生产者同一劳动过程不可分割的两个方面是【D.具体劳动和抽象劳动】
具体劳动创造商品的使用价值，它反映了人与自然的关系
抽象劳动形成商品的价值，它体现了商品生产者之间的社会经济关系
A.选项，简单劳动和复杂劳动是根据劳动的复杂程度对劳动进行的分类
B. 选项，私人劳动和社会劳动是商品经济的基本矛盾
C. 选项，必要劳动和剩余劳动是与剥削相关的概念
例如，木匠制作一张桌子，运用木材、工具进行加工的具体形式是具体劳动，创造了桌子的使用价值；而木匠在制作过程中耗费的无差别的人类劳动就是抽象劳动，形成了桌子的价值
又如，裁缝制作一件衣服，裁剪、缝制等具体的操作是具体劳动，而在这个过程中所付出的一般人类劳动就是抽象劳动，决定了衣服的价值量

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设想脱离物质的运动必然导致( )

A. 　唯心主义

B. 　二元论

C. 　辩证唯物主义

D. 　机械唯物主义

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真理的内容是客观的指的是( )

A. 　它是不依赖于意识的客观实在

B. 　他是不以人的意志为转移的客观规律

C. 　它是对各种知识的概括和总结

D. 　它是对客观事物及基规律的反映

解析：真理的内容是客观的指的是它是对客观事物及其规律的反映
真理是人们对客观事物及其规律的认识客观事物及其规律是客观存在的，不依赖于人的主观意志
例如，牛顿发现的万有引力定律，就是对物体之间相互吸引这一客观规律的反映
又如，元素周期表的发现，也是对元素的性质和排列规律的认识和反映
所以这道题选择 D. 选项A.选项中，不依赖于意识的客观实在指的是物质，而非真理B. 选项，不以人的意志为转移的客观规律本身并不是真理的内容是客观的所指C. 选项，对各种知识的概括和总结不一定就是真理，可能存在错误或不准确的情况

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中国共产党于1978年12月召开的具有历史转折意义的会议是( )

A. 　中共十一届三中全会

B. 　中共十一届四中全会

C. 　中共十一届五中全会

D. 　中共十一届六中全会

解析：中国共产党于 1978 年 12 月召开的具有历史转折意义的会议是中共十一届三中全会
中共十一届三中全会实现了党的历史上具有深远意义的伟大转折例如，全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策从此，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期，开启了中国特色社会主义建设的新征程
中共十一届四中全会、中共十一届五中全会、中共十一届六中全会虽然也都具有重要意义，但在历史转折的影响力上，都不及中共十一届三中全会

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古语说:“奢靡之始，危亡之渐”这句话是说，奢修逐步发展会导致危亡其中包含的哲学道理是( )

A. 　现象是本质的外部表现

B. 　特殊性中包含着普遍性

C. 　量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

D. 　质变会引起新的量变

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经济全球化的本质是( )

A. 　社会分工国际化

B. 　商品流通国际化

C. 　资源配置国际化

D. 　产业转移国际化

解析：经济全球化的本质是资源配置国际化
在当今世界经济发展中，资源不再局限于在一个国家或地区内进行配置，而是跨越国界，在全球范围内流动和优化组合
例如，一家跨国公司会在全球寻找成本最低、效率最高的生产地点，以获取原材料、劳动力和技术等资源，这就是资源配置国际化的体现
再比如，金融市场的全球化使得资金能够在不同国家之间迅速流动，投向回报率更高的项目和地区，实现资金这一重要资源的国际化配置

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垄断组织实行垄断价格的根本目的是为了( )

A. 　扩大市场份额

B. 　降低生产成本

C. 　获取高额垄断利润

D. 　获取平均利润

解析：垄断组织实行垄断价格的根本目的是为了获取高额垄断利润，本题答案选 C.
垄断价格是垄断组织凭借其垄断地位规定的旨在保证获取最大限度利润的市场价格
例如，某些垄断企业通过控制产品的产量和价格，使其高于正常的市场价格，从而获取远超平均利润的高额利润
扩大市场份额（A.选项）可能是垄断组织采取的策略之一，但不是实行垄断价格的根本目的
降低生产成本（B. 选项）通常是通过改进技术和管理等手段来实现，不是通过垄断价格
获取平均利润（D. 选项）不符合垄断组织的行为特点，它们追求的是远远超过平均利润的超额利润
综上所述，垄断组织实行垄断价格的根本目的是获取高额垄断利润

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人类认识不断发展的根本动力在于 ( )

A. 　人类认识器官的不断进化

B. 　人类生活水平的不断提高

C. 　人类社会实践的不断发展

D. 　人类社会财富的不断增长

解析：[考情点拨]本题考查了人类认识不断发展的根本动力
[应试指导]人类认识不断发展的根本动力在于人类社会实践的不断发展

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A. 　《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》

B. 　《教育部关于开展国家义务教育教师队伍建设改革试点的通知》

C. 　《教育部关于开展国家基础教育教师队伍建设改革先驱的通知)

D. 　《教育部关于开展国家基础教育教师队伍规范和提升试点的通知》

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对于一个具体事物的认识要经历的完整过程是( )

A. 　感性认识--理性认识--实践

B. 　实践--理性认识--感性认识

C. 　感性认识--实践--理性认识

D. 　实践--感性认识--理性认识

解析：对于一个具体事物的认识要经历的完整过程是实践 - 感性认识 - 理性认识 - 实践，本题没有完全符合的选项
实践是认识的基础和来源，人们通过实践活动获得对事物的感性认识，即对事物表面现象和外部联系的认识
然后，在感性认识的基础上，经过思考和分析，上升到理性认识，即对事物本质和规律的认识
但认识过程并未到此结束，还需要将理性认识回到实践中去，接受实践的检验，并指导实践，实现认识的目的和价值
例如，人们通过种植农作物的实践活动，先有了关于农作物生长的直观感受（感性认识），然后总结出种植的规律和方法（理性认识），最后再将这些规律和方法应用于新的种植实践中
综上所述，对于一个具体事物的认识要经历实践 - 感性认识 - 理性认识 - 实践的过程

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