A、 滴入少量生理盐水
B、 为患者翻身拍背
C、 滴入化痰药物
D、 增加吸痰负压
E、 雾化吸入
答案:ABCE
A、 滴入少量生理盐水
B、 为患者翻身拍背
C、 滴入化痰药物
D、 增加吸痰负压
E、 雾化吸入
答案:ABCE
A. 脑供血不足
B. 肝性脑病
C. 麻醉意外
D. 中枢神经系统感染
E. 脑卒中
A. 口渴,尿少,尿比重低
B. 口渴,尿少,尿比重高
C. 口不渴,尿不少,尿比重低
D. 口不渴,尿不少,尿比重高
E. 口不渴,尿少,尿比重低
解析:好的,让我们一起来看看这道关于低渗性脱水的题目。 ### 题目背景: 低渗性脱水是指体内钠离子(Na+)浓度降低导致的脱水状态。这种情况下,体内的水分相对较多,但盐分不足。 ### 分析选项: - **A: 口渴,尿少,尿比重低** - 口渴通常是因为体内缺水,而低渗性脱水是由于盐分不足而不是缺水。 - 尿少可能是因为身体试图保留水分,但这不是低渗性脱水的主要特征。 - 尿比重低表示尿液中的溶质较少,这与低渗性脱水有关,但其他特征不匹配。 - **B: 口渴,尿少,尿比重高** - 同样,口渴不符合低渗性脱水的特点。 - 尿少和尿比重高也不符合低渗性脱水的情况,因为低渗性脱水时尿量不会明显减少且尿比重较低。 - **C: 口不渴,尿不少,尿比重低** - 口不渴是因为虽然体内水分相对充足,但盐分不足。 - 尿不少是因为体内水分较多,肾脏会尝试排出多余的水分。 - 尿比重低表示尿液中的溶质较少,这与低渗性脱水相符。 - **D: 口不渴,尿不少,尿比重高** - 口不渴是对的,但尿比重高不符合低渗性脱水的特点。 - **E: 口不渴,尿少,尿比重低** - 口不渴是对的,但尿少不符合低渗性脱水的特点。 ### 结论: 正确答案是 **C**:口不渴,尿不少,尿比重低。 ### 生动的例子: 想象一下你在海边玩水,不小心喝了一些海水。海水是高盐分的,所以你会感觉非常渴并想喝水。但是如果你体内缺乏盐分(低渗性脱水),就像你体内缺少“盐”,即使你体内水分足够,也不会感到特别口渴。相反,你的身体会通过尿液排出多余的水分,所以尿量不会减少,而且尿液中的溶质(盐分)较少,导致尿比重低。 希望这个例子能帮助你更好地理解低渗性脱水的特点!
A. 增强麻醉效果
B. 减少麻醉药用量
C. 减少呼吸道腺体分泌
D. 预防心动过缓
E. 辅助骨骼肌松弛
A. 35%酒精擦浴
B. 50%酒精擦浴
C. 冰袋物理降温
D. 解开衣被散热降温
E. 大量喂水降温
A. 哌替啶、氯丙嗪、异丙嗪
B. 哌替啶、吗啡、异丙嗪
C. 哌替啶、芬太尼、氯丙嗪
D. 哌替啶、芬太尼、异丙嗪
E. 芬太尼、氯丙嗪、异丙嗪
A. 34
B. 32.98
C. 32
D. 30.32
E. 29.39
A. 继续吸氧,严密观察产程进展
B. 补充水和食物,增强产妇体力
C. 灌肠,督促排尿
D. 静脉滴注缩宫素,加速产程进展
E. 立即行剖宫产术
解析:好的,我们来分析一下这道题。 首先,题干描述了一位初产妇在分娩过程中的一些情况:妊娠40周,规律宫缩5小时,胎头高浮,胎心正常(140次/分钟),宫口开大2厘米。然而,在破膜后,胎心突然下降到80次/分钟,并且经过吸氧、左侧卧位等处理后,胎心仍然只有85次/分钟。 根据这些信息,我们需要考虑以下几个关键点: 1. **胎心变化**:破膜后胎心显著减慢,表明胎儿可能处于危险状态。 2. **处理措施**:已经尝试了吸氧和左侧卧位,但胎心仍未恢复正常。 3. **宫口开大情况**:宫口仅开大2厘米,产程进展缓慢。 结合以上情况,胎儿可能存在缺氧或其他紧急状况。在这种情况下,最安全有效的处理方式是立即进行剖宫产术,以尽快娩出胎儿,避免进一步的危险。 因此,正确答案是 **E: 立即行剖宫产术**。 希望这个解释能帮助你更好地理解这个问题。如果有任何疑问或需要进一步说明,请随时告诉我!
A. 冠心病
B. 高血压病
C. 缩窄性心包炎
D. 心包积液
E. 主动脉瓣关闭不全
A. 低位肛瘘
B. 单纯性肛瘘
C. 高位肛瘘
D. 复杂性肛瘘
E. 外瘘
解析:肛瘘是指肛管与肛周皮肤之间形成的异常通道,通常由肛管内腺体感染引起。低位肛瘘是指发生在肛管直肠上皮转变区以下的肛瘘,通常与肛管内腺体感染有关。在这种情况下,病人常常会出现肛门周围肿痛、流脓血等症状。治疗方法通常是行瘘管切开术。
举个生动的例子来帮助理解:想象一下,肛瘘就像是地下的一条秘密通道,连接了肛管和肛周皮肤。而低位肛瘘就像是这条通道的起点,位于比较靠近地面的地方。当这条通道发生问题时,就会导致肛门周围的肿痛、流脓血等症状。通过瘘管切开术,就可以解决这个问题,就像是在地面上挖开一个通道,让问题得以解决。所以,根据病人的症状和治疗方法,可以判断这是一种低位肛瘘。
A. 为了解患者的隐私,确立护理诊断提供依据
B. 为寻找病因,制定护理措施提供依据
C. 为了解病情变化,制定治疗方案提供依据
D. 为了解患者的心理特征,选择护理实施方法提供依据
E. 为了解治疗反应,评估护理行为提供依据