A、A. It’s OK.
B、B. I’m glad to hear that.
C、C. No, thanks.
D、D. My pleasure.
答案：D
A、A. It’s OK.
B、B. I’m glad to hear that.
C、C. No, thanks.
D、D. My pleasure.
答案：D
A. A.grape
B. B.grey
C. C.grip
D. D.grave
解析：好的，我们来看这道题。 题干描述了一个情景：一个男孩从梦中惊醒，想要抓住他妈妈的手臂。我们需要选择一个合适的动词来填空。 首先，我们来看每个选项的含义： - A. grape：这是“葡萄”的意思，显然不符合语境。 - B. grey：这是表示“灰色”的意思，也不符合语境。 - C. grip：意思是“抓住”或“紧握”，符合语境。 - D. grave：意思是“坟墓”或“严肃的”，同样不符合语境。 所以，正确答案是C：grip。 为了更好地理解这个词，我们可以用一些生动的例子来说明： 想象一下，当你在游乐场玩旋转木马时，你会紧紧地抓住栏杆，以免摔倒。这里的“紧紧抓住”就是“grip”的意思。 再比如，当你在攀岩时，你需要牢牢抓住岩石上的凸起部分，这也是一种“grip”。 在这个题目的情景中，小男孩因为做了噩梦而感到害怕，所以他想紧紧抓住妈妈的手臂以寻求安慰。因此，“grip”是最合适的选择。 希望这些解释对你有帮助！
A. A.are producing
B. B. are produced
C. C. produced
D. D. being produced
A. A.raises
B. B.arouses
C. C.arises
D. D.rises
A. A. evidence
B. B. identity
C. C. recognition
D. D. identification
解析：好的，让我们一起来分析这道题。 题干是：“The police are trying to find out the（ ）of the bank robber.” 这句话的意思是“警方正试图查明银行劫匪的……”。 我们来看一下每个选项： - A. evidence：证据。这里的意思是“警方正在寻找证据”，虽然警察确实需要证据来破案，但题干中强调的是“查明”劫匪的某个特征。 - B. identity：身份。这里的意思是“警方正试图查明银行劫匪的身份”，即确定这个劫匪是谁。 - C. recognition：认出。这里的意思是“警方试图认出银行劫匪”，但“认出”一般是指已经知道是谁了，而这里更强调的是“查明”。 - D. identification：确认。这个词虽然与“identity”接近，但它更常用于具体的确认过程，比如指纹比对等技术手段。 根据题意，“警方正试图查明银行劫匪的身份”是最符合逻辑的答案。 因此，正确答案是B. identity。 为了更好地理解这个知识点，我们可以用一个简单的例子来说明： 假设你在学校里看到一个陌生人，这个人可能是新来的学生。老师想知道这个人是谁，于是问：“Can you help me find out the ** of this new student?” 这时，填入“identity”是最合适的，因为老师想了解这个学生的身份信息，比如名字、班级等。 希望这个解释对你有帮助！
A. A.took up
B. B. kept up
C. C. save up
D. D. drew up
解析：好的，我们一起来分析这道题。 首先，我们要理解题干的意思：Anna退休后曾短暂地从事绘画，但很快就失去了兴趣。我们需要找出一个合适的短语来填空，描述她开始做某件事，但不久就放弃了。 来看一下选项： A. **took up**：意思是“开始从事”。 B. **kept up**：意思是“继续维持”。 C. **save up**：意思是“储蓄”。 D. **drew up**：意思是“起草”。 根据题干中的“for a while, but soon lost interest”，我们可以推断出Anna只是短暂地开始从事某项活动，因此最合适的选项是A，“took up”。 为了更好地理解“took up”，可以想象一下这样的场景：假设你从未尝试过游泳，有一天你决定去学游泳，这就是“took up swimming”。但是如果你发现游泳并不适合你，很快就会失去兴趣。 所以正确答案是A：“took up”。 希望这个解释对你有帮助！
A. A.era
B. B.haste
C. C.spare
D. D.absence
A. A. go over
B. B. think over
C. C. hand over
D. D.take over
A. A. which has
B. B. which have
C. C. that has
D. D. that have
A. A.make
B. B.accustom
C. C.force
D. D.let
A. A. he had come / when
B. B. he had come / then
C. C. had he come / when
D. D. had he come / than
