A、 多个目标行为要改变，可同时开展、同时进行
B、 对目标行为实施阳性强化应在行为出现时进行
C、 阳性强化法的基本原理是经典条件反射
D、 随时间进程，强化物可以由精神奖励变为物质刺激
答案：B
A、 多个目标行为要改变，可同时开展、同时进行
B、 对目标行为实施阳性强化应在行为出现时进行
C、 阳性强化法的基本原理是经典条件反射
D、 随时间进程，强化物可以由精神奖励变为物质刺激
答案：B
A. 本能动力
B. 防御机制
C. 快乐原则
D. 心理异常
A. 进食障碍
B. 睡眠障碍
C. 转换性障碍
D. 性心理障碍
A. 面质
B. 中断
C. 引导
D. 释义
A. 幻想
B. 禁
C. 无意想象
D. 有意想象
A. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异
B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平
C. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
D. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
A. 脑神经
B. 感觉神经
C. 脊神经
D. 运动神经
A. 就事论事
B. 分析迹象
C. 心理测验
D. 寻找相关
A. 具体化
B. 内容反应
C. 内容表达
D. 自我开放
A. 作为了解心理障碍的个性原因的重要手段
B. 从 16 种不同根源特质方面分析个体的人格特征
C. 进行心理问题的原因的评估
D. 用于人才选拔
A. 无选择的社会性微笑
B. 自发性微笑
C. 条件反射的笑
D. 有选择的社会性微笑
