18、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()。

A. 参考专业伦理规范

B. 拟定解决每一个问题的方案

C. 界定问题的关键所在

D. 问题情境分析

A. 掩饰性反问

B. 修饰性反问

C. 解释性问题

D. 责备性问题

A. 心理防御机制用得越来越少

B. 男性更加男性化，女性更加女性化

C. 内省日趋明显

D. 为人处世日趋圆通

A. 我对别人怎样，别人必须对我怎样

B. 像你希望别人如何对待你那样去对待别人

C. 像别人希望的那样，去好好对待别人

D. 别人必须喜欢我，接受我

A. 反复向来访者说明保密原则

B. 对来访者患有危及生命的传染病不能泄露

C. 心理咨询师必须保守来访者的所有秘密

D. 来访者的所有情况均在保密之列

A. 讲话程度上的阻抗

B. 咨询关系上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 讲话方式上的阻抗

A. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异

B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平

C. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

D. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距

A. 期望自我

B. 真实自我

C. 现实自我

D. 理想自我

A. 合理情绪疗法认为是认知导致了不良情绪

B. 合理情绪疗法认为情绪在本质上就是一种态度、价值观念

C. 合理情绪疗法积极鼓励情绪宣泄

D. 合理情绪疗法强调通过改变认知来改善情绪

A. 重技术轻伦理

B. 缺乏对科学精神的坚守

C. 急于投入助人实践

D. 急于扬名立万