293、合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的方法包括()。

A. 了解来访者以往是否进行过咨询并了解咨询过程

B. 对来访者以往的咨询经历进行评判

C. 以心理测验结果为主进行评估

D. 询问来访者躯体疾病并就此判断病因

A. 善行

B. 诚信

C. 热情

D. 责任

A. 个体

B. 个体所处的情境

C. 函数关系

D. 行为

A. 有利于求助者问题的解决

B. 有利于咨询师理解求助者

C. 促进咨询关系的建立

D. 破坏或妨碍咨询关系

A. 功利型

B. 创新型

C. 开放型

D. 表现型

A. 本能动力

B. 防御机制

C. 快乐原则

D. 心理异常

A. 气质特质

B. 动力特质

C. 素质特质

D. 能力特质

A. 神经质

B. 精神质

C. 胆汁质

D. 多血质

A. 咨询动机存在偏差

B. 咨询理念存在偏差

C. 个性懒惰

D. 个性依赖

A. 直接表达对求助者的所有看法

B. 咨询中大量时间使用专业术语

C. 对求助者进行道德性评判

D. 不轻易给求助者下诊断