A、A.应用血管收缩药
B、B.应用血管扩张药
C、C.给予强心剂
D、D.纠正酸中毒
E、E.大量补液
答案：E
解析：解析：休克时血压及中心静脉压均低，由于有效循环血容量不足，最有效的措施是大量补液。
A、A.应用血管收缩药
B、B.应用血管扩张药
C、C.给予强心剂
D、D.纠正酸中毒
E、E.大量补液
答案：E
解析：解析：休克时血压及中心静脉压均低，由于有效循环血容量不足，最有效的措施是大量补液。
A. A.学龄前儿童及家长
B. B.中、小学生及家长
C. C.所有学生及家长
D. D.中、小学生
E. E.所有学生
解析：解析：学校健康教育的对象包括学龄前儿童、小学生、中学生、大学生，不包括家长。
A. A.急性胰腺炎
B. B.急性肾炎
C. C.胃溃疡
D. D.急性蜂窝织炎
E. E.急性肝炎
解析：解析：胃溃疡是进食后疼痛，进食过饱会加重疼痛。
A. A.血常规化验白细胞、中心粒细胞比例升高
B. B.出现中毒颗粒的白细胞
C. C.低钠血症
D. D.口服或胃管注入亚甲蓝
E. E.低钾血症
解析：解析：怀疑肠瘘时，口服或通过胃管注入亚甲蓝液，挤压胃及十二指肠，检查肠管外有无亚甲蓝液溢出，该法有助于诊断。血常规化验白细胞、中心粒细胞比例升高、低钾血症、低钠血症、出现中毒颗粒的白细胞选项均为非特异性指标。因此选口服或胃管注入亚甲蓝
A. A.不习惯床上排尿
B. B.会阴部手术后
C. C.骶神经被阻滞
D. D.肛门手术后
E. E.输液量不足
解析：解析：蛛网膜下腔阻滞后尿潴留为较常见的并发症。主要原因有：①支配膀胱的骶神经被阻滞；②下腹部或肛门、会阴手术后切口疼痛；③病人不习惯于床上排尿。根据病人情况，可采用针刺穴位（三阴交、足三里、内关、中极）、热敷膀胱区、温水冲浴会阴部、调整体位和姿势、肌注卡巴胆碱等方法，必要时采用导尿术。
A. A.吸氧、输液
B. B.清创与缝合
C. C.封闭胸壁伤口
D. D.应用抗生素
E. E.镇静、止痛
解析：解析：应迅速封闭胸壁伤口，使之成为闭合性气胸，然后处理。
A. A.形成评价
B. B.过程评价
C. C.效应评价
D. D.结局评价
E. E.总结评价
解析：解析：过程评价起始于健康教育计划实施之初，贯穿于计划执行的全过程。因此常用目标人群调查、现场观察的方法进行评价。其他评价类型均不适用现场观察。
A. A.实现既定管理目标
B. B.提高行政效果
C. C.使管理活动有序进行
D. D.提高社会利益
E. E.使管理系统达到高度统一
解析：解析：行政管理方法的作用使管理系统达到高度统一，有利于处理常规问题。法律管理方法的作用是通过制定和实施法律，使管理活动有序进行。经济管理方法的作用是有利于提高经济效益，提高行政效果，但易造成忽视社会效益。
A. A.皮褶厚度与血浆白蛋白水平
B. B.体重和迟发皮肤超敏反应
C. C.活动能力与握力
D. D.体重和握力
E. E.体重和血浆白蛋白水平
解析：解析：评价病人的营养状态，最简单而且重要的指标是体重和血浆白蛋白水平。
A. A.知识目标
B. B.态度目标
C. C.技巧目标
D. D.行为目标
E. E.信念目标
解析：解析：健康促进除计划的具体目标外，还有教育的具体目标和行为的具体目标。教育的具体目标包括知识、信念、态度；行为的具体目标指执行计划一段时间后，行为转变的情况。
A. A.膈下脓肿
B. B.盆腔脓肿
C. C.切口感染
D. D.门静脉炎
E. E.肠间脓肿
解析：解析：伴有呃逆提示可能膈下脓肿。
