A、CuSO4溶液
B、铁铵钒溶液
C、AgNO3溶液
D、Na2CO3溶液
答案:C
解析:题目解析 这道题考察了不同溶液的贮存问题。棕色试剂瓶通常用来存放对光敏感的物质,以避免光引起的反应或分解。在选项中,只有AgNO3溶液(硝酸银溶液)是属于光敏感物质,因此应该用棕色试剂瓶来贮存,其他溶液不需要特别的光保护。所以,答案是C。
A、CuSO4溶液
B、铁铵钒溶液
C、AgNO3溶液
D、Na2CO3溶液
答案:C
解析:题目解析 这道题考察了不同溶液的贮存问题。棕色试剂瓶通常用来存放对光敏感的物质,以避免光引起的反应或分解。在选项中,只有AgNO3溶液(硝酸银溶液)是属于光敏感物质,因此应该用棕色试剂瓶来贮存,其他溶液不需要特别的光保护。所以,答案是C。
A. 正反应的速率与逆反应的速率相同程度增加
B. 只增加正反应的速率
C. 只增加逆反应速率
D. 正反应速率比逆速率增加得快
解析:题目解析 这道题涉及到气相平衡反应的压力效应。在这种情况下,2HI气体分解成H2和I2气体,反应可以写成:2HI(气)→H2(气)+I2(气)。根据勒夏特列原理,当对一个气相反应施加压力时,平衡会偏移到使反应物的摩尔数更少的方向,以减少压力。所以,当容器中的压力增加时,反应会朝着生成H2和I2的方向移动,但为了维持平衡,正反应和逆反应的速率都会相应增加,以保持摩尔比。因此,正确的答案是:正反应的速率与逆反应的速率相同程度增加。
A. 对
B. 错
A. 25、50、100g(ml)
B. 5、10、25g(ml)
C. 100、250、500g(ml)
D. 2、5、10g(ml)
解析:题目解析 答案: B 解析:指示剂和生物试剂的包装规格通常以重量或体积来表示。选项 B 中的规格符合常见的包装规格,即 5、10、25g(ml),因此是正确的答案。其他选项中的规格不太常见。
A. 种类多
B. 易分解
C. 性质稳定
D. 更新换代快
解析:化工产品所具有的特点,包括( ) A.种类多 B.易分解 C.性质稳定 D.更新换代快 答案:ABD 解析:这题要求选择化工产品所具有的特点。根据选项,我们可以解释答案如下: A. 种类多:化工产品通常有很多不同种类,因为化学工业涵盖了广泛的产品范围。 B. 易分解:一些化工产品可能在特定条件下容易分解成其他物质。 D. 更新换代快:化工领域的技术和产品经常发展和更新,因此产品的更新换代速度可能较快,以适应市场需求的变化。 性质稳定(选项C)通常不是化工产品的特点,因为化工产品可以具有各种各样的性质,包括稳定性和不稳定性。
A. 改变温度
B. 改变压强
C. 改变反应物浓度
D. 加入催化剂
A. 可定性
B. 单向性
C. 不可定性
D. 重复性
解析:题目解析 系统误差具有以下特征,答案ABD是正确的。可定性(A)表示系统误差是可以被分析和理解的,它们通常有一些明确的原因或来源。单向性(B)表示系统误差在测量中倾向于朝一个方向偏离真实值,这可以通过校正来修正。不可定性(C)并不正确,因为系统误差是可以被定量分析和理解的。重复性(D)不是系统误差的特征,重复性是指多次测量在相同条件下得到的结果的一致性。
A. 对
B. 错
A. 厂级安全教育
B. 车间级安全教育
C. 班组级安全教育
D. 入厂安全教育
解析:三级安全教育是指企业新职工上岗前必须进行的( ) 答案:ABC 题目解析: 三级安全教育是指企业在职工上岗前必须进行的一系列安全教育,分为不同级别。解析各选项的含义: A. 厂级安全教育:这是一种基础的、全员参与的安全教育,旨在让所有职工了解企业的安全管理体系和基本的安全规定。 B. 车间级安全教育:针对特定车间或工作区域的安全教育,重点是让职工了解具体工作环境的危险因素和安全操作规程。 C. 班组级安全教育:在更具体的班组或小组范围内进行的安全教育,以应对特定工作任务和操作。 D. 入厂安全教育:这通常是一种更为基础的、全面的安全教育,面向所有新入职的员工,旨在让他们了解企业的安全文化、安全政策等。 因此,三级安全教育涵盖了厂级、车间级和班组级,选项ABC都是正确的。
A. 浓硫酸
B. 无水乙醇
C. 过磷酸钙
D. 碳化钙
解析:选项C是正确答案。过磷酸钙不是工业生产中的危险产品。浓硫酸、无水乙醇和碳化钙都属于工业生产中可能具有危险性的化学品,但过磷酸钙通常用作食品添加剂和饲料添加剂,不属于危险产品。
A. 液层的厚度
B. 光的强度
C. 溶液的浓度
D. 溶质的性质
解析:题目解析 这道题目涉及分光光度法中摩尔吸光系数的影响因素。摩尔吸光系数是一个物质吸收单位浓度的光学性质,与溶质的性质有关。不同物质在特定波长下的吸收特性是不同的,因此摩尔吸光系数也会因溶质的性质而变化。正确的答案是溶质的性质,因为它直接影响摩尔吸光系数的数值。