A、A.全脱产学习
B、B.定期出国开会
C、C.专题研究
D、D.提高学历
E、E.自学
答案：E
解析：解析：院内护士培训方法包括半脱产学习、定期查房、专题讲座、科室轮转、自学等。
A、A.全脱产学习
B、B.定期出国开会
C、C.专题研究
D、D.提高学历
E、E.自学
答案：E
解析：解析：院内护士培训方法包括半脱产学习、定期查房、专题讲座、科室轮转、自学等。
A. A.合适的时间家访
B. B.不必太周全的计划，随机应变
C. C.慢性病为先，急性病为后
D. D.不能开门见山，慢慢引出主题
E. E.不必控制时间，可以过分亲热
解析：解析：家访的艺术包括：在合适的时间、之前有周密的计划、谈话时开门见山，并控制家访时间，急性病为先，慢性病为后等。
A. A.接触传染病患者前后
B. B.进行无菌操作后
C. C.接触患者的血液、体液、分泌物后
D. D.脱手套前
E. E.进人和离开ICU
解析：解析：洗手指征是接触患者前后，进行无菌操作前后，进入和离开隔离病房、ICU、母婴室、新生儿病房、烧伤病房、感染性疾病病房等重点部门时，戴口罩和穿脱隔离衣前后，接触体液、血液和被污染的物品后，脱手套后，而非脱手套前。
A. A.冲突都是不良和消极的
B. B.冲突都是与生俱来的
C. C.冲突可以彻底消除
D. D.管理者应维持高水平的冲突
E. E.鼓励冲突
解析：解析：传统的冲突观点认为，冲突都是不良和消极的，人际关系观点认为冲突都是与生俱来的，相互作用观点认为应鼓励冲突。
A. A.热敷下腹部
B. B.让病人坐起排尿
C. C.行导尿术
D. D.让患者听流水声
E. E.用温水冲洗会阴部
解析：解析：尿潴留，已15h未排尿，目前正确的护理措施是行导尿术。
A. A.安置两根导尿管
B. B.冲洗液从耻骨上造口管流出
C. C.冲洗液中必要时加入止血剂
D. D.膀胱冲洗液自气囊导尿管注入
E. E.患者腹胀，应肛管排气
解析：解析：术后1周内不做肛管排气或灌肠，以免损伤前列腺窝引起出血。
A. A.活动范围由小到大
B. B.活动次数始终一样，要固定，并坚持完成
C. C.活动强度由弱至强
D. D.活动时间由短至长
E. E.被动活动与主动活动相结合
解析：解析：功能训练运动量应由小到大，运动幅度由弱到强，运动时间由短到长。
A. A.对患者及家属进行健康教育
B. B.对患者、家属及陪护人员进行健康教育
C. C.对医务人员及社区人群进行健康教育
D. D.对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育
E. E.对医务人员、患者进行健康教育
解析：解析：医院健康教育是以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动。
A. A.3250ml
B. B.3600ml
C. C.3100ml
D. D.4200ml
E. E.2750ml
解析：解析：无形失水是指人体在正常生理条件下皮肤和呼吸蒸发的水分，每日约850ml，因为是不显的，又称为不显性失水。即使在高度缺水时，这部分水的丢失也是不可避免的，是人只要在进行正常生理活动就必然丢失的水分。因此，在估计病人液体入量时，要计入无形失水。在异常情况下，失水量可能更多，如体温增高可增加水分蒸发，体温每增高1℃，每日每千克体重将增加失水3～5ml；明显出汗失水更多，汗液湿透一身衬衣裤失水约1000ml；气管切开病人呼吸失水量是正常时的2～3倍；大面积烧伤和肉芽创面的病人水分丢失更为惊人。
A. A.尿频终末血尿
B. B.无痛性肉眼血尿
C. C.血尿进行性加重
D. D.疼痛后血尿
E. E.无菌性脓尿
解析：解析：血尿是膀胱肿瘤最常见和最早出现的症状，且多数为全程无痛肉眼血尿，故答案为无痛性肉眼血尿;
A. A.被动发展阶段
B. B.主动发展阶段
C. C.自主发展阶段
D. D.巩固发展阶段
E. E.自我发展阶段
解析：解析：主动发展阶段在3-12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。
