C. 壬子癸丑学制
D. 壬戍学制
A. 道德的活动
B. 品德的活动
C. 政治素质的活动
D. 法纪观念的活动
A. 分科课程为主
B. 分科与综合相结合的课程
C. 综合课程为主
D. 活动和理论相结合的课程
A. 冯特
B. 卡特尔
C. 马斯洛
D. 吉尔福特
A. 有意注意
B. 不随意注意
C. 有意后注意
D. 不随意后注意
A. 能力类型差异
B. 能力发展速度的差异
C. 能力发展水平的差异
D. 能力遗传素质的差异
A. 分析、比较
B. 分析、综合
C. 综合,抽象
D. 分析,抽象
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
A. 元朝末年
B. 明朝末年
C. 清朝末年
D. 民国初期
A. 创造和谐的家庭环境
B. 对孩子的要求要合理、统一
C. 不断提高家长的文化素养和思想素养
D. 要理解和尊重孩子