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7、与感性认识相比较,理性认识的特点是()。

A. 　直接性和形象性

B. 　生动性和具体性

C. 　丰富性和多样性

D. 　抽象性和间接性

解析：解析:感性认识具有直接性和具体性的特点,它只是对事物表面现象的反映,还没有深入到事物内部的本质和规律,因而是认识发展的低级阶段。理性认识是人们通过抽象思维而得到的关于事物的本质、事物的全体和内在联系的认识,包括概念、判断和推理三种形式。理性认识具有间接性和抽象性的特点,是认识发展的高级阶段。

10、为使学生理解“果实”概念,老师在课堂上将课前准备好的果实切开,让学生观察并报告观察结果。该教师所运用的教学方法是()

A. 　练习法

B. 　演示法

C. 　讲授法

D. 　实验法

解析：解析:本题考查常用的教学方法。演示法是指教师把实物、教具展示给学生看,或通过示范性的实验来说明和印证,以使学生掌握知识。

29、在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为( )

A. 　近因效应

B. 　首因效应

C. 　社会过滤效应

D. 　最近效应

解析：解析:本题考查印象形成效应。在印象形成过程中,信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为首因效应。最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,称为近因效应。

7、辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点是()

A. 　联系的观点

B. 　发展的观点

C. 　辩证的观点

D. 　实践的观点

解析：解析:本题考查了辩证唯物主义认识论的基本观点。马克思主义哲学的根本特点是以科学实践观为核心,所以也是马克思主义认识论的首要的基本的观点。

12、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的关系是( )

A. 　相互替代

B. 　相互包含

C. 　既一脉相承又与时俱进

D. 　相互补充

解析：解析:本题考查了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的关系。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。中国特色社会主义理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,是马克思主义中国化的最新成果。二者之间是既一脉相承又与时俱进的关系。

21、根据信息保持时间的长短,可把记忆分为( )

A. 　瞬时、短时、长时记忆

B. 　识记、保持、再认记忆

C. 　形象、逻辑、情绪记忆

D. 　意义、机械、联想记忆

解析：解析:本题考查记忆的分类。根据记忆的内容与经验的对象可把记忆分为;形象记忆,情景记忆,语义记忆,情绪记忆,动作记忆。根据信息保持时间的长短可把记忆分为:瞬时记忆,短时记忆,长时记忆。根据信息加工与存储的内容不同可把记忆分为:陈述性记忆,程序性记忆。根据记忆时意识参与的程度可把记忆分为:外显记忆,内隐记忆。

26、与强、平衡、不灵活的高级神经活动类型相对应的气质类型是( )

A. 　胆汁质

B. 　多血质

C. 　黏液质

D. 　抑郁质

解析：解析:巴甫洛夫划分的气质的高级神经活动类型恰与古希腊希波克里特划分的四种气质类型相对应。其中,强、平衡而不灵活型表现为条件反射容易形成而难以改变,庄重、行动迟缓而有惰性;黏液质表现为情绪平稳、安静稳重、自制力强,但主动性较差、思维灵活性略差,行动迟缓。

29、社会态度的结构主要有三种成分,即( )

A. 　认知,情感、行动

B. 　认知,情感,知识

C. 　情感、知识、认知

D. 　情感﹑行动、知识

解析：解析:本题考查社会态度的概念。社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事,物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。

20、毛泽东提出,坚持武装斗争必须建立一支人民的军队,这支军队的唯一宗旨是( )

A. 　坚持党对军队的绝对领导

B. 　执行严格的革命纪律

C. 　注重思想政治教育

D. 　坚持全心全意为人民服务

解析：解析:本题考查了人民军队的宗旨。毛泽东指出,人民军队的唯一宗旨是全心全意为人民服务。

26、实验中要解决 8个问题,每个问题分别配置 A,B,C,三个容量不同的量杯,要求被试使用它们量出一定量的水。前 5个问题均可通过“B减 A减 2C”得以解决;后 3个问题尽管可以采用“A加 C”这种更简便的方法,但被试仍沿用“B减 A减 2C”。该实验体现的影响问题解决的因素是()。

A. 　原型启发

B. 　思维定势

C. 　功能固着

D. 　动机水平

解析：解析:本题考查影响问题解决的因素。常规性思维是指人们运用已获得的知识、经验按现成的方案和程序,用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。这种思维方式也叫作思维定势。思维定势会使人的思维产生惰性或僵化。

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10、为使学生理解“果实”概念,老师在课堂上将课前准备好的果实切开,让学生观察并报告观察结果。该教师所运用的教学方法是()

A. 　练习法

B. 　演示法

C. 　讲授法

D. 　实验法

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29、在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为( )

A. 　近因效应

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7、辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点是()

A. 　联系的观点

B. 　发展的观点

C. 　辩证的观点

D. 　实践的观点

解析：解析:本题考查了辩证唯物主义认识论的基本观点。马克思主义哲学的根本特点是以科学实践观为核心,所以也是马克思主义认识论的首要的基本的观点。

12、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的关系是( )

A. 　相互替代

B. 　相互包含

C. 　既一脉相承又与时俱进

D. 　相互补充

解析：解析:本题考查了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的关系。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。中国特色社会主义理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,是马克思主义中国化的最新成果。二者之间是既一脉相承又与时俱进的关系。

21、根据信息保持时间的长短,可把记忆分为( )

A. 　瞬时、短时、长时记忆

B. 　识记、保持、再认记忆

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D. 　意义、机械、联想记忆

解析：解析:本题考查记忆的分类。根据记忆的内容与经验的对象可把记忆分为;形象记忆,情景记忆,语义记忆,情绪记忆,动作记忆。根据信息保持时间的长短可把记忆分为:瞬时记忆,短时记忆,长时记忆。根据信息加工与存储的内容不同可把记忆分为:陈述性记忆,程序性记忆。根据记忆时意识参与的程度可把记忆分为:外显记忆,内隐记忆。

26、与强、平衡、不灵活的高级神经活动类型相对应的气质类型是( )

A. 　胆汁质

B. 　多血质

C. 　黏液质

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29、社会态度的结构主要有三种成分,即( )

A. 　认知,情感、行动

B. 　认知,情感,知识

C. 　情感、知识、认知

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解析：解析:本题考查社会态度的概念。社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事,物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。

20、毛泽东提出,坚持武装斗争必须建立一支人民的军队,这支军队的唯一宗旨是( )

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