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中学生认知与学习

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总题数：63

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中学生认知与学习

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中学生认知与学习（选择题）

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37.人脑把一般特征和本质特征相同的事物分类并归纳到一定类别系统中去的过程,属于思维基本过程的( )。

A. 　分析与综合

B. 　比较

C. 　抽象与概括

D. 　系统化与具体化

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52. 在学习和生活中面对成功和失败时,要指导学生正确地归因,强调内部、不稳定和可控制的因素是( )。

A. 　任务难度

B. 　运气

C. 　能力

D. 　努力

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56.( )是人类特有的,是间接的,是以符号或词为中介的。

A. 　低级心理机能

B. 　高级心理机能

C. 　生物种系发展

D. 　历史文化的发展

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28.在知觉当前事物的时候,总是借助于已有知识经验对当前知觉对象的意义做出解释,这称作( )。

A. 　知觉的选择性

B. 　知觉的整体性

C. 　知觉的理解性

D. 　知觉的恒常性

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6.“学生应能够帮助同伴,知道什么才是好的学习习惯”,这是达到布鲁姆教育目标中的( )。

A. 　认知学习目标

B. 　形成价值观念

C. 　组织价值观念系统

D. 　价值体系性格化

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43.让学生独立思考,提出假设,进行验证,自己发现要学习的概念、规则等知识,属于布鲁纳提出的( )。

A. 　发现学习

B. 　有意义学习

C. 　机械学习

D. 　接受学习

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11.“规则是必须遵守的,是不可更改的,只要服从权威就是对的”,这处于皮亚杰的道德发展阶段的( )。

A. 　自我中心阶段

B. 　权威阶段

C. 　可逆性阶段

D. 　公正阶段

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42.倾向于以分析的态度接受外界刺激,能把所观察到的因素与背景区分开来,不易因背景的变化而变化,这是( )的表现。

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B. 　场独立型

C. 　冲动型

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53.( )是人和动物共有的,是消极适应自然的心理形式。

A. 　低级心理机能

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50.( )是通过对事物反复感知而获得事物的信息和编码,并在头脑中留下映象的过程。

A. 　识记

B. 　保持

C. 　再认

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