A. 将思想与情感分开
B. 清楚地说明所经历的事件
C. 将理想与现实分开
D. 将所思所想加以简要概括
解析:解析:具体化技术是咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。
A. 动作
B. 感觉
C. 知觉
D. 意志
解析:解析:感知觉是个体认知发展中最早发生(先感觉后知觉),也是最先成熟的心理过程,感知觉是婴儿认知的开端。
A. 从出生到幼儿期
B. 从幼儿期到童年期
C. 从童年期到青春期
D. 从青春期到青年期
解析:解析:从出生到幼儿期是人的第一发展加速期。
A. 不能自控情绪波动
B. 社会地位欲求不满
C. 莫名的青春期烦躁
D. 价值观念的幼稚性
A. 0~1
B. 1~3
C. 3~5
D. 5~12
解析:解析:口欲期(0~1岁左右),其快乐来源为唇、口、手指头。在长牙以后,快乐来自咬牙。
A. 技能
B. 知识
C. 敬业
D. 价值中立
A. 经典条件反射
B. 自我奖赏或批判
C. 操作条件反射
D. 替代学习
解析:解析:替代学习或观察学习是指人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它。这是社会学习理论中最重要的概念之一。
A. 心理技能已经发展成熟的时候
B. 学习条件已经完全具备的时候
C. 心理技能开始形成之前
D. 心理技能开始形成之时
解析:解析:学习最佳期限的前提和条件如下:⑴ 以个体的发育成熟为前提;⑵ 以一定的心理技能发展为条件.最重要的是某些心理特征处在开始形成而尚未达到成熟的地步,进行有关教学效果最佳.
A. 2岁
B. 6个月
C. 1岁
D. 3个月
解析:解析:吉普森运用”视觉悬崖装置”研究婴儿的深度知觉.结果发现,约从6个多月开始,婴儿就具有深度知觉.
A. 三角矫正
B. 控制
C. 代罪
D. 神秘化