义务教育物理课程-试题通

义务教育物理课程

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义务教育物理课程（义务教育物理课程标准）

题数量：39

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1.义务教育物理课程是一门以( )为基础的自然科学课程。

A. 　科学

B. 　实验

C. 　实践

D. 　核心素养

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12.下面不属于实验探究的学业要求的是( )

A. 　能通过物理实验建构物理概念

B. 　在实验中有发现问题,提出问题的意识

C. 　为我国古代科技发明感到自豪,能体会物理学对人类生活、工程实践和社会发展的影响

D. 　能初步体会物理研究是建立在观察和实验基础上的创造性工作。

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20.下面不属于初中物理学业水平考试的命题原则的是( )

A. 　注重导向性

B. 　注重基础性

C. 　注重规范性

D. 　注重科学性

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13.下列不属于学生必做实验的是( )

A. 　用电流表、电压表测电阻

B. 　测物体的速度

C. 　探究晶体熔化的特点

D. 　探究光的反射定律

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30.下列属于“运动和相互作用”的二级主题的是( )

A. 　机械能

B. 　电和磁

C. 　电磁能

D. 　能量守恒

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22.下列内容要求中属于物质属性的是( )

A. 　尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解

B. 　能运用物态变化知识,说明冰熔化、水沸腾等现象

C. 　了解我国古代的铸造技术,并尝试运用物态变化知识进行解释

D. 　通过实验,了解物质的磁性和磁化现象

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29.下列描述属于情境化教学的是( )

A. 　教师要充分结合学生的生活经验,有目的地创设生动具体的情境,引导学生从经验中概括,提炼事物的共同属性,抽象事
物的本质特征,实现从经验常识向物理概念转变

B. 　教师要有意识地创设问题情境,引导学生发现问题,提出问题,促进学生主动学习,不断增强学生运用物理知识解决实际问题的意识和能力

C. 　可让学生结合所学,研究一些小课题,制作一些小模型、小用具等,增强动手能力

D. 　教师要充分发挥信息技术的优势,将信息技术有效融入物理教学,创新教学方式,提升教学效率

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9.不属于在“运动和相互作用”主题教学中的策略建议的是( )

A. 　联系生活实际创设学习情境

B. 　渗透科学研究方法,培养学生科学思维

C. 　注重问题导向,合理设计探究活动

D. 　减少利用科学史料,多开展实践活动

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14.( )是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体描述。
学业质量标准
课程实施
教材编写
评价建议

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2.义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传承与社会发展,为培养( )全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

A. 　高素质人才

B. 　教育内容

C. 　教学方向

D. 　教育本质

解析：null
义务教育课程规定了教育目标、( )和教学基本要求。
教学方法

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