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建立培训安全保证体系，明确培训机构各级领导以及培训管理、培训督导、培训实施等岗位人员的安全目标和安全责任，是形成培训安全闭环管理的关键。

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理论讲授类培训安全风险评估，主要评估( )、食宿服务、活动场地等风险。

A. 实训设备设施

B. 安全工器具

C. 网络流畅度

D. 疏散通道畅通情况

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在技能教学示范过程中，主体作业分段示范的重点从（ ）等方面把握。

A. 主体作业步骤

B. 作业质量标准

C. 作业重点与难点

D. 作业人员

E. 作业过程安全

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培训安全需要大家齐心协力、时时处处考虑培训安全问题，落实好组织措施与技术措施，才能确保培训安全目标的实现。

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（ ）主要运用于技能练习环节中的模仿训练、自主训练、能力生成训练等环节中。

A. 情境模拟法

B. 案例分析法

C. 任务驱动法

D. 练习法

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技能类授课前教学内容一般采用（ ）进行有效反馈。

A. 演练法

B. 观察法

C. 练习法

D. 讲授法

E. 研讨法

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（ ）是培训师对概念、定律、公式、原理等一些较复杂的问题进行系统而严密的解释和论证，特别是对事物内部结构或联系的解释。

A. 讲述

B. 讲解

C. 讲读

D. 讲演

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（ ）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在行为举止等方面的倾向。

A. 职业修养

B. 职业素养

C. 职业道德

D. 职业态度

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讲授法中，（ ）形式是把讲、读、练结合起来进行教学。

A. 讲述

B. 讲解

C. 讲读

D. 讲演

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对于技能实训项目，培训师（工作负责人）应提前（ ）天进一步勘察实训场地准备情况。

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

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